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Geraud- Dalbert ARIANE

RUEIL -MALMAISON

En résumé

Un parcours créatif et cohérent sur 20 ans au bénéfice d’une passion, d'un art de vivre : l'humanité en chaque humain.

- Enfants, spécialisée petite enfance (ateliers psychopédagogiques)

- Adultes : parents (entretien, groupe de paroles, ateliers pédagogiques,)

- Professionnels. (formations, analyse de la pratique professionnel, journée pédagogique, coaching, élaboration, suivi et évaluation de projet d'établissement, autres...).

Pédagogue de l'entre - deux (théories et pratiques ; éducation familiale et éducation institutionnelle). 3 formations multi-référentielles et complémentaires pour 3 fonctions.
Andragogue certifiée FFP, spécialisée pédagogies actives et ludiques (jeux coopératifs, techniqes art théatral,jeux de rôles,)

Je suis disponible pour répondre à vos besoins : Individuel, collectif, institutionnel, privé...

N'hésitez pas à me contactez,
Ariane

Mes compétences :
Psychanalyse
Psychothérapie
Pédagogie expérientielle
Pédagogue et formateur
Psychologie sociale
Psychothérapeute
Éducation
Formatrice
Enfance
Ingénierie de la formation
Communication institutionnelle
Ingénierie pédagogique
Andragogie
TICE
Théâtre coaching
Théâtre en formation
Jeux en formations
Formation professionnelle

Entreprises

  • Ministère de l'environnement - Psy

    2015 - 2015 Observation de l'enfant réunions de synthése
    Groupe d'analyse de la pratique professionnelle
    soutiens à la parentalité ; entretien individuel
  • MULTI ACCUEIL 78 - PSY

    2014 - 2015 6 H mensuelle.
    analyse institutionnelle et GAPP
  • STRATEGIE CONSULTANT MA - CONSULTANTE - FORMATRICE

    2013 - 2015 formations secteur médico-social et éducatif petite enfance
    Sorgues, Cavaillon, Avignon,etc.
    "l'interculturalité en établissement d'accueil de jeunes enfants"

    http://www.strategie-consultants.com/
  • 8 EAJE - Fonction de psychologue

    2002 - 2019 Accompagnement et soutiens des managers (coaching équipe de direction) individuel et groupal.
    Réunions d'équipes : mise en place du projet éducatif et pédagogique
    Analyse de la pratique Professionnelle :retour sur la pratique et études cliniques
    jeux de rôles : mise en situation sur le vécu réel ou subjectif des professionnels
    réunions pluridisciplinaire de suivi du développement de chaque enfant
    réunion de parents par section et par thèmes.café parents à thèmes.
    entretien individuels à la demande des parents , soutiens à la fonction parentale.
    Ateliers psychopédagogiques avec les enfants présentant une problématique de développement ou de comportement.
    formations et journées pédagogiques ( certifiée formateur d'adultes) théories et ateliers pratiques et ludiques, apports opérants concrètement dans le quotidien.
  • Atelier au fil de SOI - Psychopraticienne Relationnelle multireferentielle

    2002 - maintenant Bonjour,
    Je propose un travail intégratif concernant tous les niveaux de l'être : , sensoriel, émotionnel, corporel, intellectuel et relationnel.
    Je suis disponible pour vous accompagner dans votre questionnement, votre problématique, votre souffrance (personnel, professionnel, social, éducative...) ponctuelle ou récurrente.
    Thérapie individuelle en face à face
    Thérapie par le jeux enfants
    Groupe de paroles de parents
    Groupes d'échanges à thème sur demande
    Groupe d'analyse de la pratique professionnelle
    Conférences et séminaires à thèmes ( avec l'association 2L en mouvement)
    Accueil : adultes, enfants,, parents, couples.
    Organisme de référence : CIFPR
    Organisme de titularisation : SNPPsy (Le Syndicat national des praticiens en psychothérapie relationnelle et psychanalyse)
  • ARBRE BLEU lieu de rencontre parents-enfants - Accueillante

    2001 - 2002 Les spécificités de « l’accueillant « s’appuient sur « un savoir - être » d’engagement de présence des « accueillis » adultes et enfants caractéristiques de ce lieu d’accueil. Cette fonction d’accueillante à l’arbre bleu m’a permise d’affiner les
    responsabilités et les compétences requises à la mission. Une disponibilité à ce qui émerge dans l’instant, l’acuité d’une écoute sensible de la personne, d’une observation fine des modes d’expression et de communication :
    - Au niveau non verbal : des attitudes, comportements, gestuels, mimiques, etc.
    - Au niveau verbal : voix, ton, tonalité, silence, mots utilisés,

    L’Engagement d’une présence authentique, discrète, respectant le devoir de réserve à l'égard de la vie privée des accueillis tout en sachant en restituer la substance clinique en débriefing et en supervision.
    - Qui reconnaît l'enfant et l'adulte dans leurs spécificités culturelles, sociales et familiales - Qui permet à chacun de repérer et de se saisir de la transition à effectuer entre les codes familiaux et code sociaux - Qui maintiens les règles de vie du lieu et les interdits de comportement de chacun et qui soit capable de reposer le cadre en cas de conflits interpersonnels, en douceur et fermeté - Qui valorise l'autorité des parents et leur rappel leurs responsabilités dans le lieu - Qui relève les compétences parentales si nécessaires et celle de leur enfant.
  • Disponible pour vos interventions 2017/2019 - Consultante formatrice coaching psychologie

    2000 - maintenant je suis disponible pour concevoir et animer vos formations, journée pédagogiques sur tous les thèmes du secteurs lié à mon expertise. Contacter moi pour en parler.
  • Prestataire du secteur éducation, enfance et familles, EAJE, - Psychosociologue et psychopédagogue

    2000 - 2016 FORMATRICE - CONSULTANTE Etablissement. Accueil Jeunes Enfants. - EAJE -

    CONSEILS GÉNÉRAUX (Ile de France, Finistère, Gard, Hérault, Vaucluse …)
    CNFPT. DIAPASON - C.F.M. D.F.P.E -Vile de Paris. IRFA, etc.
    Formations inter et intra établissements sur différents thèmes éducatifs.
    • Assure en fonction de la demande et des besoins de l’organisme commanditaire une intervention relevant du domaine de mes spécificités
    • Élabore et réalise le contenu et les outils pédagogiques.
    • Transmet les savoirs, savoir-faire et savoir être, inscrits dans une progression éducative appropriée.
    • Anime les séquences de formation, utilisant diverses techniques et différents supports pédagogiques.
    • Evalue les résultats pour réajuster les contenus et suivre le déroulement.
    Création de mallettes pédagogiques ressources.
  • Ville de Paris - E.J.E en EAJE

    Paris 1991 - 2001 Responsable Pédagogique,
    Pédagogie institutionnelle : Loczy, Montessori, Korczak, Decroly…

Formations

  • Fonction D'Accueillante En Lieux Accueil Parents -Enfants CNFPT ( Formation Continue)

    Pantin 2017 - 2017 attestation

    situer les LAPE/LAEP dans le cadre d'une politique de prévention en appui à la fonction parentale
    L'évolution sociologique de la famille et ses enjeux Témoignage de pratique d'accueillant ( maison verte et autre lieux PMI, centre social, Multaccueil et autour de la fonction d'accueillant = une position éthique et une disposition psychique dans un cadre institutionnel. Différentes identités cultu
  • CAFOC DE NANTES

    Nantes 2013 - 2013 Attestations

    module : application pratique : étude de cas, jeux, jeux de rôles,
    module : Théatre en formation, jeux, jeux de rôles, etc.

    réactualisation de ma pratique.
  • SPICA PARIS

    Paris Et Boulogne Billancourt 2013 - 2013 CERTIFICATION FORMATEUR D'ADULTES

    Ingénierie de Formation, Ingénierie Pédagogique (IFIP)
    Construire une ingénierie de formation. Concevoir une ingénierie pédagogique
    Techniques d’Action de Formation et Dynamique de Groupe (TADG)
    Connaître, identifier et appliquer les techniques d’animation d’action de formation
    La dynamique de groupe.Entraînement à l’animation
    Evaluation d’Actions de Formation (EAF)

  • ENACT (Ecole Nationale D'Application Des Cadres Territoriaux)

    Dunkerque 2010 - 2010 Attestation

    Psychologue - Le Psychologue acteur de la fonction publique territoriale : comment contribuer à l'action médico-sociale.
    le travail du psychologue :
    module 1 : du collectif à l'individuel
    module 2 : de l'individuel au collectif
  • CIFP/Université Paris VIII (Vincennes)

    Vincennes 1995 - 2002 Formation interdisciplinaires en psychotérapie relationnelle

    SCIENCES HUMAINES - - Psychanalyse
    - psychopathologie
    - psychodrame analytique
    - Dynamique de groupe
    - Gestalt
    -Bioénergie
    -philosophie et éthique.
    - dynamique du souffle
    voir : http://www.cifpr.fr/
  • Université Paris VIII Vincennes Saint Denis

    Saint Denis 1995 - 2001 D.E.A Sciences de l'Éducation( master)

    mémoire D.E.A. Mention très bien
    -" Analyse institutionnelle de la famille : "Ethnosociologie des Parentalités"

    mémoire maitrise : Mention" très bien
    - Ethnographies des crèches collectives :
    "la relation parents/professionnels/enfants..

    - Laboratoire d'Analyse Institutionnelle ( Pr. R.Hess, P. Ville G. Lapassade, R. Lourau,R. Barbier)

    - Laboratoire d'Éducation Familiale Paris X (Pr.Durning)

Réseau