Menu

Sophie MARCHAND

BADEN

En résumé

Qui suis-je ?

Originaire du Nord de la France, je suis venue m’installer en Bretagne en 1998 avec ma famille. Je suis maman de 3 enfants et je recherchais un lieu de vie plus proche de la nature, de la mer et des côtes sauvages.
Ayant eu un parcours de vie troublé enfant et adolescente, j’avais besoin d’un lieu dans lequel je puisse revisiter mon histoire afin de mieux l’intégrer et continuer mon chemin.
Rien de mieux pour affronter ses tourments que de se confronter aux éléments : les coups de vent, la houle et les tempêtes …
J’ai désormais pris le parti d’accueillir ces fluctuations d’ombre et de lumière dans ma vie afin de grandir en conscience et en authenticité.


Mon Parcours

Pendant 15 ans en tant qu’enseignante et formatrice, j’ai accompagné des enfants, des adolescents et des adultes. Et au fil des années, je me suis rendue compte que je ne supportais plus le conflit interne que j’étais en train de vivre : je n’étais pas en accord avec la manière dont l’institution souhaitait que j’accomplisse ma mission.
Ce conflit de valeur m’a amené à me questionner sur le sens de mon travail. C’est à ce moment que j’ai commencé un travail de développement personnel en psychothérapie, soutenu par une approche corporelle : la sophrologie.

Cette discipline m’a permis de me recentrer et de revoir mes priorités personnelles et professionnelles.
Forte de cette expérience, j’ai décidé que c’était cette approche que j’allais transmettre aux enfants et aux enseignants dans les établissements scolaires.
J’ai alors entrepris une formation pour devenir sophrologue et maintenant j’exerce en tout liberté mon métier d’accompagnatrice.
Enrichie de mon expérience dans la pédagogie et curieuse sur les avancées de la science, je m’intéresse aux processus d’apprentissage, aux neurosciences et à cette discipline émergente : la neuropédagogie qui est la rencontre entre la pédagogie et les sciences cognitives. Elle vise principalement à renforcer l’efficacité de l’apprentissage (intellectuel, manuel) et de l’enseignement en analysant et intégrant de nombreux paramètres, biologiques aussi bien que psychologiques.
Mon envie de transmettre m’a orienté tout naturellement vers la formation.
A la tête de mon organisme de formation, je propose des programmes au plus proche des besoins des établissements scolaires et des structures associatives, sociales et médico-sociales.


MON ENGAGEMENT

Pour accompagner au mieux chaque personne, je me positionne ainsi :
chaque personne qui franchit la porte de mon cabinet est dans une dynamique de changement : elle souhaite améliorer la situation qu'elle est en train de vivre. Mon rôle est de l'accompagner dans son questionnement en me mettant à l'écoute de ses besoins.
J'écoute en ayant une présence de qualité : c'est la disponibilité.
J'écoute en acceptant l'autre tel qu'il est, sans le juger, sans vouloir le changer mais pour mieux le comprendre et l'accompagner : c'est la bienveillance.
J'écoute pour comprendre ce qu'il ressent : c'est l'empathie.
J'écoute chaque personne en étant persuadée qu'elle a tout en elle pour réussir : c'est la confiance.
J'écoute et propose, la personne décide : c'est le respect de la liberté.

Pour un accompagnement en toute humanité.

Plus d'infos sur le site : http://www.sophrologiemorbihan.fr/

Mes compétences :
Autonomie
Détente corporelle et mentale
dynamique
Energie
Relaxation
Relaxation dynamique

Entreprises

  • Institut Supérieur de Formation de l'Enseignement Catholique - Formatrice

    2017 - 2017
  • Isfec Bretagne - Formatrice

    2016 - 2016 Formation "Vivre sa classe en toute sérénité"
  • Canopé - Formatrice

    Futuroscope 2015 - 2016 Atelier "Vivre sa classe en toute sérénité
  • Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) - Formatrice

    Paris 2015 - 2016 Formation Gestion du stress et des émotions
  • ISFEC - Sophrologue

    2014 - 2015 Voici les thèmes que j'ai abordé sur 3 heures :
    1) Le Relâchement corporel et mental : pour apprendre à repérer les tensions et s'en libérer en mobilisant ses ressources
    2) L'enfant et la sophrologie : les applications en milieu solaire
    3) Intégrer dans le rythme de la journée de classe des exercices de sophrologie adaptés aux élèves : pour détendre, dynamiser ou favoriser la concentration

  • AREP - Sophrologue

    PARIS 13 2014 - 2014 Formation : "Préparation aux examens"
    5 séances de 1h

    Objectif de la formation :

    Acquérir des outils pour :
    - Aborder et anticiper positivement une situation vécue comme stressante (gestion du stress et des émotions)
    - mieux apprendre, se concentrer, mémoriser
    - Renforcer la confiance en soi et sa motivation

  • Sophrologie dans le Morbihan - Sophrologue

    Auray 2009 - maintenant Sophrologue pour les particuliers, les établissements scolaires, les entreprises, les institutions et associations.
    Cette diversité professionnelle me permet d'élargir mon champ de compétences et d'affiner mon expertise.
  • AMISEP - Vannes (56) - Formatrice dans la lutte contre l'illettrisme

    2006 - 2007
  • Inspection Académique de Lille, Paris et Rennes - Enseignante suppléante de la maternelle au primaire puis enseignante spécialisée (SEGPA, IME, CLIS)

    1989 - 2009

Formations

  • Institut De Sophrologie (Rennes)

    Rennes 2009 - 2011 Sophrologue - Diplômée de la F.E.P.S. Fédération des Écoles Professionnelles en Sophrologie - ISR,
    Formation de base certifiante avec stage professionnel : stage effectué auprès des professionnels de l'aide à
    domicile du CCAS de Larmor-Baden : 12 séances de sophrologie
    Formation d'inspiration phénoménologique
  • Mfr

    85 1999 - 2000 B.T.S. en Économie Sociale et Familiale
  • Université Paris 10 Nanterre

    Nanterre 1994 - 1996 Sciences de l'éducation

    Licence
  • Lycée JB Corot

    Douai 1983 - 1985 Baccalauréat série D

Réseau