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Virginie BERGIA

LÉVIGNAC

En résumé

Disposant d’une totale mobilité, je recherche un poste de psychologue auprès d'enfants et/ou d'adolescents en situation de handicap, de difficulté sociale et/ou de dépendance.
J’ai acquis des avoirs divers me permettant une dynamique d’ouverture et une vision intégrative des divers domaines de la psychologie et donc de l’individu (Psychanalytique, Développemental, Cognitif).

Je me suis sensibilisée à l’autisme au Centre Ressources Autisme de Midi Pyrénées au pôle Formation - Orientation – Conseil, à l’Institut Médico-Educatif de Lostanges APAJH du Tarn, et par une formation intitulée « Autisme et déficience de la compréhension à l’intervention ». Au sein de l'IME, j’ai pu réaliser des accompagnements psychologiques d’enfants et adolescents, co-animer un groupe de paroles parents ainsi qu’animer un atelier thérapeutique. J’ai aussi diversifié mes publics d’intérêts avec une expérience en Centre Médico Psychologique et Pédagogique par la participation à l’accompagnement de jeunes, aux réunions de synthèses ainsi qu’aux ateliers thérapeutiques. De plus, je suis intervenue auprès d’un public d’âge préscolaire (éducation nationale et crèche), ce qui m’ouvre une large connaissance des jeunes de 0 à 20 ans. Grâce à mes formations et mes expériences professionnelles j’ai acquis des compétences dans la réalisation de bilan psychologique (Rorschach, TAT, CAT, Patte Noire ; WISC IV), l’accompagnement et le soutien des équipes professionnelles.

J’ai développé des compétences d’écoute clinique, d’observation, d’analyse et de synthèse nécessaires à la compréhension du fonctionnement psychique des enfants, adolescents et adultes. Je donne une importance toute particulière au travail d’équipe qui me semble essentiel dans cette compréhension. Je considère aussi l’accompagnement des familles comme un élément indispensable (groupe de paroles, entretiens). Je mets un point éthique à continuer à me former par des lectures, des conférences, formations et des échanges professionnels.

Mes compétences :
Internet, Word, Excel, Power Point
Travail en équipe pluridisciplinaire
Adaptation, écoute, observation, analyse
Animation de groupes thérapeutiques
Connaissance approfondie de l'autisme
Accompagnements psychologiques
Bilans psychologiques avec passation de tests

Entreprises

  • Crèche Mélodie à Petits Pas - Psychologue Stagiaire

    2015 - 2015 Environ 100h de stage


    Observations cliniques

    Échanges avec l'équipe
  • Institut Médico-Educatif Lostanges Apajh 81 - Psychologue Stagiaire

    2014 - 2015 Semi-internat avec un double agrément : un pour des enfants et adolescents avec déficience intellectuelle profonde à sévère et un pour des enfants et adolescents avec déficience intellectuelle associée à des troubles du Spectre Autistique.

    Environ 500 h de stage

    Observations cliniques

    Participation aux différentes réunions institutionnelles (CVS, Projet personnalisé, réunions d'équipe pluridisciplinaire, Copil Qualité)

    Groupe de paroles familles (observations et co-animation)

    Travaux en responsabilité : Suivi individuel d'enfants et animation d'un groupe thérapeutique

    Accompagnement de personnes avec autisme : recommandation Anesm et HAS (approches : TEACCH, comportementale ; mise en place d'un Groupe d'Habiletés Sociales)
  • Association l'ESSOR Monferran Savès - Stagiaire Psychologue

    2014 - 2014 Centre Médico Psychologique et Pédagogique (CMPP) et Service Éducatif Spécialisé de Soin à Domicile (SESSD)

    Environ 175h de stage

    - Participation aux suivis d'enfants et d'adolescents

    - Participation aux réunions de synthèse

    - Participation aux ateliers thérapeutiques
  • Centre Ressources Autisme Midi-Pyrénées - Stagiaire Psychologue

    2013 - 2013 Environ 200h de stage

    - Accompagnements des familles

    - Participation à des formations sur l’autisme

    - Observation de l’évaluation du Trouble du Spectre Autistique chez des enfants

  • Education Nationale - Stagiaire Psychologue Scolaire

    Paris 2012 - 2013 Stage de 120h au sein d'un réseau d'aide aux élèves en difficultés.

    - Bilans psychologiques pour les élèves de la maternelle au CM2.

    - Entretiens avec des enfants et les familles.

    - Observations en classe.

Formations

  • Formation

    Toulouse 2015 - 2015 3 jours de formation (21h) par le pôle formation du Ceresa

    · État des connaissances
    · Sémiologie de l’autisme
    · Évaluation des compétences : PEP 3, AAPEP, EFI, Vineland
    · Construction du projet personnalisé
    · Approche T.E.A.C.C.H / A.B.A
    · Troubles du comportement
    · Évaluation fonctionnelle
  • Université De Toulouse - Jean Jaures

    Toulouse 2014 - 2015 Master 2 Professionnel de Psychologie

    Mémoire : Évaluation d’un groupe d’entraînement aux habiletés sociales en IME


    Évaluation psychologique : WISC IV, CAT, TAT, Patte noire, Rorschach

    Psychopathologie et pédopsychiatrie

    Connaissances sur l'enfant (Développement, handicap, parentalité, séparation )

    Dynamiques institutionnelles et insertion sociale

    Éthique et déontologie

    Construction de projets selon les demandes d
  • Université Toulouse 2 Le Mirail

    Toulouse 2013 - 2014 Mémoire : Effet du genre sur la compréhension causale
    et émotionnelle de récits

    - Activités symboliques et contextes culturels

    - Langage, pensée et apprentissages

    - Tests et bilan psychologique

    - Parole de l'enfant et de l'ado et pratiques professionnelles ( le signalement)

    - Animation de groupe

    - Annonce de diagnostic et propositions thérapeutiques
  • Université Paris 5 René Descartes

    Boulogne Billancourt 2010 - 2013 Licence de Psychologie


    - Psychologie du Développement

    - Psychologie Sociale et Cognitive

    - Neuropsychologie

    - Psychologie Clinique et Pathologique

    - Analyse Statistique des Données

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