Alessia BALDONI

Mon parcours professionnel recouvre deux champs d’action complémentaires : la recherche en sciences sociales et l’accompagnement éducatif.
Dans le cadre de la socio-anthropologie de la santé, mes enquêtes (Master II, Doctorat) ont touché premièrement les familles migrantes vivant des conditions de précarité affective et économique et deuxièmement les jeunes en difficulté placés dans des establishments éducatifs (MECS). A travers la pratique d’entretiens semi-directifs et l’analyse des récits de vie, j’ai pu d’une part décrire l’évolution de l’inscription de ces acteurs dans divers univers sociaux (famille, group de pairs, foyer éducatif exc.) et, d’autre part, approcher leurs problématiques d’une façon « intime » à partir du sens qu’eux même donnent à « ce qu’ils vivent » et repéré ainsi des traits de leurs « sensibilités ».
J’ai mis en œuvre l’accompagnement éducatif en institution auprès d’adolescents placés en MECS ainsi que des suivis « de proximité » en milieu ouvert, plus précisément dans une Maison des familles placé dans un « quartier sensible ». D’autre part, au long de la formation au poste de chef de service (CAFERUIS), j’ai développé un approche plus théorique de l’accompagnement éducatif en MECS. Apres une démarche d’expertise affectée avec l’équipe éducative (entretiens semi-directifs et confrontation des discours) j’ai mise en œuvre des ateliers thématiques autour des axes de la prise en charge des usagers et ainsi contribué à l’évolution et à l’autoévaluation des pratiques professionnelles.