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Lycée Français Jules Supervielle
- Formateur TICE
2012 - 2012
Organisation de journées de formation aux TICE pour les professeurs du secondaire.
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Universidad de la República, UdelaR
- Chercheur
2012 - maintenant
Proyecto: ESVI-AL (Educación Superior Virtual Inclusiva – América Latina): Mejora de la Accesibilidad en la Educación Superior Virtual en América Latina. Aprobado y financiado por la COMISIÓN EUROPEA Programa
ALFA III 3rd Call. Integrante del equipo de investigación por UDELAR: Relevamiento e integración de recursos educativos abiertos para apoyar la formación superior virtual de personas con discapacidad.
Socios: UAH: Universidad de Alcalá, España (Coordinador), UGAL: Universidad Galileo, Guatemala (Coordinador), UTPL: Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador, UCN: Fundación Universitaria Católica del Norte, Colombia, UPES: Universidad Politécnica de El Salvador, El Salvador, UNAS: Universidad Nacional de Asunción, Paraguay, UCCI: Universidad de la República. Montevideo, Uruguay; Universidad Continental de Ciencias e Ingeniería, Perú, ULI: Universidade de Lisboa (ULI), Portugal, MET: Helsinki Metropolia University of Applied Sciences, Finlandia. Instituciones no universitarias colaboradoras: OMPD: Organización Mundial de las Personas con Discapacidad; VIRTUAL EDUCA, AISS Asociación Internacional de Seguridad Social. 2011-2014.
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Plan Ceibal
- Tuteur en ligne
2011 - 2011
Le Plan Ceibal est un projet national de one laptop per child en Uruguay.
J´ai participé en tant que tutrice de cours 100% en ligne du Plan de formation de professeurs du secondaire.
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Universidad de la República
- Chercheur
2011 - 2012
Proyecto de Fortalecimiento Institucional “Calidad educativa en el uso de TIC para la Educación Superior” UNIVERSIDAD DE VIGO/ UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA. PCI AECID. 2010.
- Recherche sur les usages de l´Espace Virtuel d´Apprentissage (EVA).
- Ecriture d´articles, de eBooks
- Formation
- Recherche sur OER (Open Educational Resources)
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Instituto Universitario ACJ
- Consultant en ingénierie pédagogique
2011 - 2011
Accompagnement des enseignants dans la création de leurs espaces de cours virtuels dans la plateforme de l´Institution.
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Universidad Católica del Uruguay
- Ingénieur pédagogique
2011 - maintenant
Participation à la définition d´une stratégie politique des TICE pour l´ensemble de l´Université.
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Université Rennes 1; Centre d'Ingénierie et de Ressources Multimédias
- Ingénieur pédagogique, Stagiaire
2009 - 2010
Travail sur les méthodes d’ingénierie pédagogique, le design / la conception de ressources pédagogiques, notamment les modules de formation du campus numérique ENVAM.
Identification des compétences principales des ingénieurs pédagogiques dans l’enseignement supérieur.
Développement de compétences au niveau pédagogique, construction de stratégies pédagogiques, gestion de projets, accompagnement et pilotage d'équipes. Organisation du travail, autonomie, savoir s'adapter a des commandes spécifiques.
Connaissances du milieu universitaire.
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Université Rennes 1; Centre d'Ingénieries et de Ressources Multimédias
- Ingénieur pédagogique, Stagiaire
2008 - 2009
Etude sur l’organisation et la formalisation du dispositif de tutorat du campus numérique français ENVAM (Environnement et Aménagement):
Identification des rôles et fonctions de chaque acteur dans la gestion du dispositif d’accompagnement des tuteurs experts des modules Envam.
Améliorations apportées aux formations au tutorat en ligne.
Participation aux formations à la plateforme de téléformation Moodle au personnel de l’universite Rennes 1.
Scénarisation pédagogique de modules ENVAM.
Conception de questionnaires de satisfaction des formations Envam.
Participation et intervention à l’Université Vivaldi organisée par l'UEB Numérique sur le thème de « l'accompagnement pédagogique via le numérique » à l’Université de Bretagne-Sud à Lorient du 11 au 13 mars 2009: Présentation du dispositif de tutorat du campus numérique ENVAM, et l’étude menée au sein du Centre d’Ingénierie et de Ressources Multimédias.
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Ecole Supérieure du Bois
- Traductrice
2006 - 2006
Traduction du Site Internet francais-espagnol.
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Ecole elementaire Pierre Bouissinet, Académie de Montpellier
- Professeur d'Espagnol
2004 - 2005
Cours d'espagnol aux élèves de cycle 3 pendant une année scolaire.
Développement de compétences dans le domaine pédagogique, la motivation, et la gestion de groupes d'apprenants.
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Harwood School
- Institutrice d'Anglais
2001 - 2003
Deux années en poste (CM2 et CP) en école primaire bilingue privée.
Développement de qualités de:
- communication
- négociation
- écoute
Développement de compétences:
- gestion et animation de groupes d’individus
- accompagnement et suivi des apprenants dans leur apprentissage, identification des besoins spécifiques et des besoins d'apprentissage
- mise en place de méthodes actives et de collaboration entre les apprenants
- ingénierie pédagogique, conception et planification de cours
- organisation du travail
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London Institute
- Formatrice d'anglais
1999 - 2000
Formations d'anglais pour adultes
