AVIGNON
De fait, un pédagogue ne peut pas espérer anticiper et organiser pour l'autre les modalités de sa libération, mais seulement essayer de mettre en place les conditions pour que l'autre, à travers lui, puisse capter l'occasion donnée pour se libérer. Et réciproquement: il n'y a pas des "déjà libérés" venant libérer les autres, il existe uniquement des situations de libération mutuelle (S. CHARBONNIER, L'érotisme des problèmes, ENS Editions, LYON, 2014, page 41).
