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Gregg ROLLAND

Paris

En résumé

Mon but, en tant que CPE et professeur de Lettre-Histoire, est de favoriser la réussite des élèves en leur redonnant confiance en eux. Tout cela en les encourageant et en les motivant. Selon moi un enseignant doit donner les outils nécessaires aux élèves afin qu'ils accèdent à une autonomie favorisant leur assurance, leur développement personnel et leur futur rôle dans la société.

Entreprises

  • Ministère de l'Éducation nationale Lycée Sainte-Cécile (Albi 81) - Professeur de Lettres-Histoire

    Paris 2012 - maintenant ► Organisation de sorties et voyage à but pédagogique.
    ► Formations:
    - les théories de l'apprentissage.
    - la pédagogie différenciée
    - la gestion des conflits
    - TICE : Création de livres numériques sur le logiciel Didapage.
    - Module Spécifique: être professeur dans l'enseignement catholique.
    ►Membre de l'atelier pastoral: organisation de cafés débats sur différents thèmes de société : être citoyen en prison, la fin de vie, différence et discrimination...

  • ITEP L'ESSOR (Monferran Savès 32) - Professeur spécialisé

    2011 - 2011 ► Enseignement à un groupe de 8 élèves ayant des troubles du comportement et/ou du caractère afin de les aider à acquérir des bases pour passer le Certificat de Formation Générale et trouver une orientation qui leur correspond (travail notamment sur le Dispositif d'Initiation aux Métiers par Alternance).
    ► Encadrement d'un groupe de 10 élèves dans des activités en collaboration avec des éducateurs spécialisés : Jeux de société, atelier cuisine, sport (rugby et course d'orientation), photos et sac à dos. Ce dernier atelier avait pour but de sensibiliser les adolescents au développement durable mais aussi de leur permettre d'élaborer un mini guide touristique basé sur les randonnées pédestres et le contact avec la nature).
    ► Suivi individuel des élèves avec le personnel éducatif et le personnel soignant.

  • EDUCATION NATIONALE Collège Louisa Paulin (Muret 31) - CPE

    Paris 2011 - 2012 ► Organisation d'heures de vie de classe sur le thème du respect.
    ► Organisation d'une équipe éducative pour aider une élève de 3ième en décrochage scolaire suite à un absentéisme récurrent provoqué par une phobie scolaire.
    ► Travail avec le Professeur de la Classe Accueil afin de favoriser l'intégration des élèves étrangers et leur bien-être au sein du collège : aménagement des emplois du temps, accompagnement éducatif avec des AED et travail avec les parents sur l'absentéisme.
    ► Participation aux équipes de suivi avec le référent de scolarité dans le but de mettre en place ou modifier des Projets Personnalisés de Scolarisation (PPS).
    ► Mise en place de Protocole d’Accueil Individualisé (PAI) en collaboration avec toute l'équipe éducative.
    ► Travail avec le référent de scolarité, et l'équipe pédagogique de la SEGPA sur les élèves problématiques et leur intégration au sein de l'établissement.
    ► Mise en place de PPRE avec aménagement d'emploi du temps et fiches de suivi, ainsi qu'une participation à l'accompagnement éducatif afin de permettre à certains élèves en difficulté de suivre une scolarité dans les meilleures conditions de vie possibles.
    ► Participation au recrutement des assistants d'éducation.
    ► Travail sur l'orientation en 3ième avec le COP, le professeur documentaliste et les professeurs principaux afin de permettre aux élèves d'élaborer ou d'affiner leurs projets professionnels.
    ►Membre du dispositif de rmédiation. En tant que CPE, mon premier rôle a été le choix des élèves à insérer dans le dispositif pendant la cellule de veille. J'ai ensuite fait le lien entre les élèves et les équipes pédagogique et éducative et la direction. J'ai aussi assuré l'accompagnement étroit et régulier des familles pour favoriser les échanges. Enfin, ma collaboration au dispositif m'a permis de travailler sur des projets pédagogiques propres à la problématique des élèves concernés.
    ►Membre du Conseil d'administration :
    - du conseil de discipline,
    - de la commission Hygiène et sécurité : Organisation et préparation de l'exercice du Plan Particulier de Mise en Sécurité, choix d'un exercice de confinement.
    - du CESC : Participation au projet de l'infirmière de sensibiliser les élèves de 3ième aux comportements addictifs avec intervention d'une troupe de théâtre. Opération « Sortir vite du bus » avec les services du Conseil général. Mise en place de l'ASSR au collège.
    - de la Commission du règlement intérieur :afin de rendre conforme le règlement intérieur du collège afin qu'il soit en accord avec les derniers bulletins officiels de L’Éducation Nationale, notamment le BO n°6 du 25 août 2011 qui concerne les nouvelles procédures disciplinaires et l’échelle des sanctions et punitions.
    - invité à la Commission permanente (préparation du budget et de la Dotation Horaire Globale).
    ► Référent de la sécurité routière (projet du CESC) : Préparation de l'ASSR1 et 2 avec intervention des CRS pour sensibiliser les élèves de 5ième et 3ième aux dangers de la route et entraînement des élèves.
    ► Coordination d'une réunion de bassin des CPE afin de former les AED en difficulté ou en demande.
    - Réflexion et préparation de fiches sur les missions partagées et séparées des CPE et des professeurs principaux.

  • Ministère de l'Éducation nationale Collège Maurice Bécanne (Toulouse) - Assistant d'éducation

    Paris 2005 - 2011 ► Accompagnement éducatif, après des élèves de 3ième en Histoire-Géographie et éducation civique. Basé sur le volontariat des élèves et sur proposition des professeurs il a permis à ces élèves d'acquérir une bonne méthodologie pour le brevet.
    ► Aide à la réalisation des projets d'orientation de 3ième en collaboration avec les professeurs principaux et le Conseiller d'Orientation Psychologue (COP) :
    - Aide à la recherche de stages d'observation pour des élèves bénéficiant d'un Programme Personnel de Réussite Éducative (PPRE) ou d'élèves de 3ième : Prise de Rendez-vous avec les entreprises et préparation des élèves à un entretien possible.
    - Membre du jury lors de l'évaluation des rapports de stage des élèves de 3ième inscrits en DP3. Mise en place d'une grille d'évaluation avec les professeurs et la principale.
    - Aide à la réalisation de Curriculum Vitae et de lettres de motivation afin de permettre à des élèves en difficulté de postuler dans certains lycées professionnels et Maisons Familiales et Rurales (MFR).
    ► Membre du conseil d'administration du collège :
    - Membre du conseil de discipline et du Comité d'Éducation à la Santé et à la Citoyenneté (CESC).
    ► Référent de la sécurité routière : organisation d'une rencontre avec un membre de la Sécurité routière pour sensibiliser les élèves de 3ième à une conduite et un comportement responsable sur la route (Film sur des accidentés de la route et débat avec les élèves).
    - Préparation et organisation de l'ASSR (Attestation scolaire de Sécurité Routière) 1 et 2 pour les élèves de 5ième, 3ième et certains élèves de la classe d'accueil, en collaboration avec les professeurs principaux. Après distribution des livrets d’entraînement à l'ASSR 1 et 2, lors des heures d'étude, les élèves ont pu s'entraîner sur des annales.
    ► Travail avec des professeurs (Anglais, Histoire-Géographie et Technologie) dans le but d'organiser un voyage en Angleterre pour les élèves de 5ième : organisation des différentes étapes du voyage et élaboration d'un livret de voyage pour les élèves .
    ►Collaboration avec les parents d 'élèves :
    - Organisation d'un vide-grenier, d'un loto afin d'obtenir des fonds pour aider des élèves à partir en voyage.
    - Organisation d'un forum des métiers dans le collège pour les classes de 3ième, afin de leur permettre de choisir une orientation adaptée à leur envie et les faire réfléchir sur les compétences requises pour l'exercice de différents métiers.

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