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Caisse Nationale de solidarité - Collège des orthophonistes
- Formatrice
2011 - 2012
" Comment mieux communiquer avec une personne aphasique".
But : aider les aidants familiaux ou professionnels à mieux communiquer avec une personne aphasique en les aidant à mieux comprendre ce qu'est une aphasie et les pistes pour s'adapter au handicap de communication afin de restaurer la communication dans le couple ou dans la relation au soignant.
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Syndicat des Orthophonistes de la Réunion
- Formatrice
2011 - 2011
"Les pathologies neurodégénératives : aspects théoriques et pratiques"
But : formation pour les orthophonistes; connaitre les grandes fonctions cognitives; connaitre les outils d'évaluation;connaitre les pathologies neurodegeneratives d'origine corticale ou sous-corticale ou cortico-souscorticale.
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Rectorat
- Formatrice
2011 - 2011
"Du dépistage au adaptations pédagogiques d'enfants porteurs de troubles spécifiques du langage écrit"
But : sensibiliser les futurs enseignants en collège et lycée à reperer/comprendre les enfants dys et donner des pistes pour mettre en place des adaptations pédagogiques afin de favoriser la transmission de la connaissance.
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Université Paris VI
- Maître mémoire
2011 - 2011
Encadrement du mémoire de Claire Marie LEVENEUR "Troubles de la communication et attribution d'états mentaux dans la maladie d'Alzheimer"
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IRTS de St Benoit
- Formatrice
2011 - 2012
"La communication auprès de personnes presentant des troubles neurovasculaires ou neurodégénératifs"
But : aider le personnel soignant à mieux communiquer auprès de personnes presentant des troubles du langage consécutifs à un AVC ou dans un contexte de maladie d'Alzheimer moderée à sévère.
Intervention à la Clinique de St Joseph (2011) au CHR Felix Guyon (2012)
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Université d'Angers
- Doctorante en neuropsychologie
Angers
2009 - maintenant
Etude des systèmes sous-tendus par le lobe frontal, tel que Stuss a pu les définir (contôle executif, contrôle motivationnel, contrôle socio-emotionnel et auto-régulation comportementale) dans le vieillissement normal et le vieillissement pathologique dégénératif. Travail en collaboration avec le Pr Philippe ALLAIN de l'université d'Angers et le Dr Jean Pierre SERVEAUX du CHR Felix Guyon.
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CHR Felix Guyon - St Denis de la Réunion
- Orthophoniste
2005 - maintenant
Bilan des troubles neurologiques : expertise pour l'évaluation
* des troubles instrumentaux (agnosie, apraxie, aphasie, alexie, agraphie)
* de la sémiologie frontale (trouble socio-emotionnels, théorie de l'esptit, contrôle executif & motivationnel, autoregulation comportementale).
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Cabinet d'orthophonie Champ Fleuri
- Orthophoniste secteur libéral
2005 - maintenant
Exercice libéral dans un cabinet de groupes composé de 3 orthophonistes et 3 psychologues cliniciens. Prise en charge, 3j par semaine, enfants et adultes. Spécialisation en neuropsychologie.
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Formation continue Lyon 1
- Intervenante
2005 - 2005
Enseignements post-universitaire sur l’acquisition du langage oral de l’enfant implanté cochléaire
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Université Lyon1
- Responsable du concours d'entrée de l'école d'orthophonie de Lyon
2004 - 2005
Gestion, organistion et participation aux entretiens de selection des candidates reçues à l'écrit du concours d'entrée de l'école d'orthophonie de Lyon.
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Université Catholique de Lyon
- Formatrice
Lyon
2003 - 2004
entrainer les étudiants en prépa infirmier et orthophonie, aux tests psychotechniques
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Cabinet d'orthophonie Marc Antoine Petit
- Orthophoniste
2003 - 2005
Orthophoniste en libéral. Statut de collaboratrice.
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Hopital Edouard Herriot
- Orthophoniste
2003 - 2005
Orthophoniste au sein d'un centre d'implantation cochléaire. Poste tourné autour de l'évaluation de l'enfant et de l'adulte implanté cochléaire. Aide à l'analyse de données d'un corpus d'enfants implanté avant 3 ans ==> Mise en évidence de l'acquisition des structures langagières de l'enfant implanté cochléaire.
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Ministère de la Recherche et des Nouvelles Technologies
- Vacataire de recherche
2003 - 2005
Participation au projet Internet et Dyslexie ==> mise en place d'un site portail : www.apedys.org
Ce projet regroupe ainsi 3 laboratoires de recherche, une association d’enfants, ainsi que des professionnels de l’enfance (orthophonistes, neuropsychologues, pédopsychiatres, enseignants). Pour ma part cette collaboration porte sur l’analyse des stratégies visuo-lexicales de l’enfant normo-lecteur et de l’enfant dyslexique. Une réflexion sur les apports de l’informatique et de l’Internet dans l’usage des soins donnés aux enfants en difficultés d’apprentissages de la lecture sera conjointement menée.
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Institut des Sciences Cognitives - UMR CNRS - Lyon
- Doctorante en sciences cognitives
2002 - 2005
Etude de la reconnaissance visuo-lexicale d'enfants en cours d'apprentissage de la lecture et d'enfants dits dyslexiques. Mise en évidence de profils différents en fonction des troubles cognitifs sous-jacents (phonologique, métaphonologique, visuo-attententionnel, visuo-analytique). Intêret dans la mise en place de protocole de réadaptation ciblé en fonction des troubles de l'enfant. Doctorat non validé.
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Université Lumière Lyon 2
- Vacation d'enseignemant
Lyon
2001 - 2002
72 heures de TD donnés aux étudiants en DEUG de psychologie sur les nouvelles technologies et les liens avec les sciences cognitives et notamment la psychologie cognitive ==> utilisation de l'outil informatique dans la mise en évidence de structures cognitives (la mémoire, les émotions, le langage....)
