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Estaca
- Coordinatrice pédagogique
Levallois-Perret
2015 - 2017
■ J'assure l’interface entre la Direction de la formation et les enseignants de langues à Saint-Quentin-en-Yvelines en coordination avec mon homologue de Laval
– Harmonisation des contenus
– Travail sur la répartition des charges d’enseignements
– Recrutement des intervenant exterieurs
– Interface les relations avec l’Admnistration Des Etudes pour le sujet des langues
■ Je contribue à la mise en œuvre du processus d’internationalisation d’ESTACA.
– Je participe avec le Departement international au recrutement des élèves entrants.
– Je contribue également à la réalisation d’actions en faveur de l’internationalisation de l'école.
■ Je propose des améliorations à la réalisation des enseignements de langues
■ Je pilote le suivi et la coordination de l’utilisation de la plate forme 7-speaking sur le site de Saint-Quentin-en-Yvelines ( formation des enseignants et supervision des élèves)
■ J'assure le contrôle des connaissances des étudiants du site de SQY et la correction des copies des étudiants auxquelles j'enseigne.
■ Je participe à la correction des courriers Estaca en anglais
■ J'interviens afin de conseiller et d’agir auprès des étudiants
■ Je collabore aux activités de promotion de l’école
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Estaca
- Professeur d'anglais des affaires et de Toeic L2 L3
Levallois-Perret
2014 - 2017
Pour les étudiants de 2ème année: enseigner aux étudiants les bases de l'anglais des affaires à travers une présentation d'entreprise existante et la création d'une entreprise à l'aide des différents intervenants. Ecriture du business plan, simulation du budget nécessaire, du chiffre d'affaires envisagé, création d'un catalogue de produits, rédaction de cahiers des charges, simulation d'une présentation de produits afin de trouver des investisseurs potentiels.
Introduction au Toeic: format, temps, type d'exercices et stratégies.
Pour les étudiants de 3ème année: mise en situation pratique de réunions, de négociations et d'étude de cas dans le milieu de l'aéronautique. Rédactions de compte-rendu de réunions, introduction aux stratégies de négociation et jeux de rôle.
Travail sur le Toeic: stratégies de QCM, gestion du temps, connaissance de toi, développement de la concentration et mémorisation auditive. Mise en situation graduelle avec tests blancs progressifs.
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ESTACA
- Professeur d'anglais technique M1
Levallois-Perret
2014 - 2017
Premier semestre: étapes principales dans la recherche d'un emploi dans un contexte anglophone.
- Aide à la rédaction d'un résumé américain et d'un CV anglais,
- Méthode, lexique et pratique de l'écriture de lettres de motivation ciblées adaptées au secteur d'activité choisi (ferroviaire, espace ou aéronautique)
- Simulation d'un entretien d'embauche avec offre d'emploi sélectionné, CV rédigé et lettre de motivation ciblée. Retour sur expérience avec les points forts et les pistes d'amélioration de l'étudiant depuis la poignée de main en passant par le contact visuel et le non verbal sans oublier les idées abordées lors des réponses aux questions.
- Suivi après un entretien et remise en selle rapide.
Deuxième semestre: anglais technique du secteur d'activité choisi (espace, ferroviaire ou aéronautique) .
Dessins techniques, études d'articles et de vidéos techniques pour synthèse et compréhension et échanges professionnels du monde de l'entreprise.
Développement du langage technique et des stratégies du communication lors de jeux de rôle.
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ESTACA
- Professeur d'anglais des étudiants en remise à niveau pour une entrée en 2ème année à l'ESTACA
Levallois-Perret
2014 - 2017
Une année faite en un semestre.
Correction et explication du test d'entrée afin d'évaluer les savoirs acquis, en cours d'acquisition et à acquérir.
Renforcement lexical et grammatical nécessaire aux FCE, CAE et IELTS.
Travail sur la compréhension orale, la compréhension écrite, les textes à trou et l'expression écrite.
Culture du monde anglophone à l'aide d'articles et de vidéos afin d'étudier les structures lexicales et grammaticales en contexte et de permettre une expression écrite et orale la plus authentique possible.
Méthodologie d'une colle d'anglais, préparation en cours et une série de 3 colles avec retour commenté pour cibler les forces et pistes d'amélioration des étudiants.
Culture du monde de l'ingénieurie à l'aide d'articles et de vidéos pour faire rentrer les étudiants dans leur secteur d'activité et leur faire se rapprocher de mises en situation dans le monde professionnel.
Introduction et aide à l'élaboration d'un CV et d'une lettre de motivation en anglais.
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ISEP
- Professeur d'anglais des classes préparatoires classiques et intégrées, cycle ingénieur (L1,L2,L3)
2013 - 2015
Travail sur 3 axes:
- l'anglais technique de l'ingénieurie
- le Toeic pour atteindre un score de 785
- le monde culturel anglophone.
Toutes les compétences orales et écrites sont travaillées en compréhension et en expression à l'aide d'articles de presse et de vidéos, de compréhensions écrites et orales, d'exercices lexicaux et grammaticaux amenant à la traduction, de présentations faites par les élèves, de synthèses et d'essais (ainsi que de colles pour les classes préparatoires classiques).
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IT Paris Eiffel
- Professeur d'anglais BTS SIO 2 et B2
Paris
2013 - 2015
BTS SIO 2:
Travail sur les thématiques de l'ingénieurie informatique pour apporter le lexique clé utile à la compréhension de documents écrits et oraux nécessaires à l'élaboration de synthèses et de documents professionnels demandés lors du BTS SIO.
Renforcement grammatical pour améliorer l'expression écrite et orale.
Mise en situation professionnel proche du monde de l'entreprise lors de la préparation d'oraux et des oraux blancs du BTS SIO.
B2:
Travail sur les tests Toeic, Toefl et IELTS.
Introduction aux épreuves: format, types d'exercices, temps, stratégies de réponse et critères de notation.
Pratique des tests progressive afin de renforcer le lexique et la grammaire pour les épreuves écrites et orales, pour développer la concentration et pour mettre en place les stratégies de réussite des tests.
Mise en situation avec des tests blancs commentés et corrigés afin de mieux cibler les points forts et les points faibles des étudiants et de mettre en place un plan de travail menant à l'objectif de score ciblé (Toeic: 785, Toefl IBT: 70, IELTS 6,5).
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Dunod
- Auteur de Réussir le GMAT, coll j'intègre, test d'anglais et de mathématiques pré-MBA (TAGE MAGE ang
2013 - 2014
Travail sur 3 axes:
- l'anglais technique de l'ingénieurie
- le Toeic pour atteindre un score de 785
- le monde culturel anglophone.
Toutes les compétences orales et écrites sont travaillées en compréhension et en expression à l'aide d'articles de presse et de vidéos, de compréhensions écrites et orales, d'exercices lexicaux et grammaticaux amenant à la traduction, de présentations faites par les élèves, de synthèses et d'essais (ainsi que de colles pour les classes préparatoires classiques).
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Université Paris 6 Pierre et Marie Curie UPMC
- Professeur d'anglais des sciences de la terre (ST) aux étudiants de licence 2
2013 - 2013
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Université Paris 6 Université Pierre et Marie Curie UPMC
- Professeur vacataire d'anglais des sciences exactes naturelles (SEN) aux étudiants de licence 2
2013 - 2013
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Sports Management School, école du management du sport du groupe EDC, Ecole des Dirigeants et des Cr
- Professeur d'anglais des affaires et de TOEIC des étudiants Experts 1 et 2 (4ème et 5ème années)
2013 - 2014
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Université Paris 10 Nanterre
- Professeur vacataire d'anglais de l'administration économique et sociale (AES) aux L2
Nanterre
2013 - 2013
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ECTEI
- Professeur d'anglais informatique, TOEIC, Business B3/L3
2012 - 2013
- Travail sur des résumés et commentaires de documents écrits et oraux relatifs à l’informatique (
- amélioration des techniques de compréhension/production orales et écrites,
- enrichissement du lexique et correction langagière
– Travail sur le Business English ou situations professionnelles :
a) s’exprimer au téléphone,
b) savoir communiquer lors d’un entretien pour un travail,
c) effectuer une présentation,
d) prendre des notes,
e) rédiger un compte rendu
– lectures, auditions, présentations et discussions basées sur des sujets informatiques (efficacité, expression orale, fluidité, nuances)
_ préparation au TOEIC (au minimum 750 pts)
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ENOES
- Professeur d'anglais comptabilité, gestion, business English DCG L1,L2 et L3 Pro Compta gestion
2012 - 2015
UE 12 anglais des affaires du DCG:
- apport des connaissances nécessaires à la compréhension d'articles, de documents iconographiques et de graphique
- travail sur le lexique nécessaire à la compréhension des documents et à l'expression écrite (synthèse, document professionnel, commentaire de documents iconographique, traduction)
- renforcement des savoirs et savoir-faire grammaticaux (le système des temps, les modaux, les prépositions, les verbes prépositionnels, les adverbes et adjectifs, comparatifs et superlatifs...)
- méthodologie de l'épreuve de synthèse, du commentaire de document, de la rédaction de documents professionnels et de la traduction
- examens blancs effectués progressivement d'abord par partie puis en entier, le tout commenté et expliqué afin de mettre en place des stratégies de remédiation
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Institut International de l Immobilier, ESC Pau
- Professeur d'anglais de l'immobilier B3 M1
2012 - 2014
Familiariser les étudiants
- au vocabulaire technique de l'immobilier afin de les faire jouer des situations professionnelles qu'ils pourraient être amenés à faire en anglais:
- se présenter,
- présenter leur agence,
- présenter leur équipe,
- décrire un bien,
- faire une visite,
- comparer des biens,
- donner des conseils pour mettre en valeur un bien.
Développer les compétences de compréhensions orales et écrites afin de pouvoir répondre à leurs besoins professionnels.
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SMS
- Professeur d'anglais de Brand Strategy M2
2012 - 2012
Familiariser les étudiants à la stratégie des marques afin de compléter les connaissances acquises au cours de leurs études, de leurs pratiques professionnelles et de leurs connaissances passives.
Rendre les étudiants autonomes dans leur compréhension des opérations de marketing, analyses et applications de ces dernières, face à une marque et capables d’analyser et de créer toute une stratégie à partir de la marque.
- Améliorer et élargir les capacités des étudiants à identifier les problématiques marketing et développer des solutions raisonnées de celles-ci
- Développer une appréciation étendue et une compréhension de la relation entre les décisions marketing variables (produit, prix, promotion, distribution) et la façon dont les éléments sont regroupés pour gagner en efficacité
- Elargir la compréhension des étudiants de l’étendue et du rôle du marketing au sein d’une organisation
- Examiner les défis éthiques et les opportunités dans la prise de décision marketing.
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EDC
- Professeur de Business English L2
COURBEVOIE
2012 - 2013
- Apport de connaissances liées à l’entreprise d’un point de vue culturel et économique.
- Exploration de l’environnement socioculturel des pays anglophones.
- Consolidation de la compréhension et de l’expression écrite et orale dans une langue de spécialité.
- Connaissance de la structure de l’entreprise : fonctionnement /structures / personnel.
- Acquisition du vocabulaire de spécialité.
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ISCOM
- Professeur d'anglais communication&marketing M2
Paris
2012 - 2013
Au travers d’études d’articles, de vidéos, de la réalisation d’exposés et de présentations sur les thèmes de la communication et du marketing, les étudiants ont développé leur vocabulaire spécifique au domaine professionnel et à la pratique de leur expertise en anglais.
Les séances étaient principalement axées autour des thématiques suivantes :
- Branding
- Public relations and event management
- Digital communications
- Advertising and marketing.
Chaque cours incluait au minimum un exposé ou une présentation, l’étude d’un article écrit, d’un document vidéo et la pratique d’une simulation de situation professionnelle en rapport avec la thématique étudiée. Des débats ont suivi quand les conditions le permettaient.
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PPA GES
- Professeur de Business English et TOEIC B3 M1
2012 - 2012
• Communication entre la direction, l’équipe professorale et la coordinatrice pédagogique
- Création de programmes spécialisés et généralistes pour les L3 et M1
- Homogénéisation des contenus
- Sélection des profils appropriés pouvant compléter l’équipe professorale
- Rédaction des sujets d’examen communs des L3 et M1
• Echanges à l’international et créations de partenariats avec d’autres écoles/entreprises
- Contribution au rayonnement international de l’école au travers d’événements de communication, de salons et d’échanges internationaux avec d’autres écoles et entreprises
- Collaboration avec le département international pour le recrutement des étudiants
• Participation aux activités de promotion de l’école
• Suivi et suggestion de voies d’amélioration des programmes et enseignements de l’anglais
• Enseignement de l’anglais (Marketing, Publicité, Business English et Toeic), contrôle des connaissances et correction des copies
• Participation à l’animation et aux exercices d’accompagnement et de conseil des étudiants
• Aide à la rédaction et à la correction des courriers en anglais
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Université Paris 8
- Professeur d'anglais négociations&techniques de vente M2
2012 - 2014
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Langues et Entreprises
- Professeur d'anglais FLE entreprises
2011 - 2012
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Blue Bird Formation
- Professeur d'anglais et de FLE entreprises
2011 - 2012
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IFCL Logos
- Professeur d'anglais entreprises
2011 - 2012
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William Sinclair
- Professeur d'anglais entreprise
2011 - 2012
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Paris 6 Institut ¨Pierre et Marie Curie
- Professeur d'anglais civilisation L1
2011 - 2011
Etudier la civilisation du monde anglophone pour comprendre celui d'aujourd'hui à travers l'analyse du darwinisme, de William Churchill, d'un Welfare state, de l'Afrique du Sud, du Nigéria, du Soudan, du Thatchérisme, de la mondialisation, de la crise économique et des crises religieuses en Irlande. Tout cela avec des exposés oraux et écrits, des compréhensions orales et écrites afin de faire entendre/voir aux étudiants des documents authentiques pour qu'ils puissent mieux se rendre compte de ce qui s'est réellement passé et des conséquences sur leur vie actuelle.
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Paris 5 René Descartes
- Professeur d'anglais scientifique L3 MIAGE
2011 - 2011
Permettre aux étudiants de 3èmes années de MIAGE "Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises" de présenter leur projet en anglais. Pour ce faire l'étude de textes de sujets scientifiques variés ainsi que l'apprentissage requis pour réaliser une présentation et de surcroît pour parler de leur projet sont réalisés. L'extension du lexique ainsi que la révision des bases grammaticales pour son développement tout comme l'amélioration de la prononciation sont évidemment également au programme. Chaque travaux dirigé inclut un "warm up" ou une mise en route orale, une compréhension écrite et orale ainsi qu'une expression écrite et orale. Nous suivons l'apprentissage classique et naturel de "comprendre, parler, lire, écrire" afin que ce dernier soit plus facile, rapide et efficace.
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Paris 5 René Descartes
- Professeur d'anglais scientifique M1 MIAGE
2011 - 2011
Enseigner l'anglais scientifique nécessaire à la compréhension de leur monde professionnel futur. L'étude de textes scientifiques variés, l'apprentissage du vocabulaire appropriée, la révision et l'approfondissement des structures grammaticales adaptées ainsi que la réalisation d'exposées scientifiques sont au programme. L'objectif est de permettre aux étudiants d'évoluer professionnellement en anglais d'où la mise en place de travaux dirigés pendant lesquels ils sont amenés à s'exprimer en anglais sur des sujets relatifs à leurs études et à leurs projets professionnels.
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Paris 5 René Descartes
- Professeur d'anglais scientifique L1 MIAGE
2010 - 2011
Apporter les bases lexicales, grammaticales et phonétiques à un public de non-spécialiste en anglais afin qu'ils puissent s'exprimer en anglais au sujet de leur spécialité en mathématique-informatique. Compréhensions écrites/orales ainsi qu'expression écrite et orales de "English for Scientific Purposes", TOEIC Bridge et Business Stories permettront aux étudiants de solidifier leurs connaissances et d'en acquérir de nouvelles aussi bien en anglais général qu'en anglais scientifique.
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Paris 8 Saint-Denis Vincennes
- Professeur d'anglais général L1 L2 L3 M1
2010 - 2014
Donner aux étudiants non spécialistes de Licence 2 les bases afin qu'ils puissent communiquer à l'oral et à l'écrit en anglais. Leur premier but est d'intégrer un cours d'anglais qui correspond à leur spécialité afin de pouvoir évoluer dans un monde professionnel en anglais.
Pour ce faire l'étude de documents écrits et oraux leur permet de revoir les bases nécessaires, de rendre plus solide leurs acquis afin d'acquérir de nouveaux savoirs et savoir-faire pour développer leur niveau d'anglais.
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Paris 8 Saint-Denis Vincennes
- Professeur d'anglais Master 1 LEA
2010 - 2011
Au premier semestre, il s'agissait de former les étudiants LEA en Master au TOEFL (Test Of English as a Foreign Language) afin qu'ils aient un niveau nécessaire pour participer à un programme d'études à l'étranger et/ou qu'il valorise leur CV pour une expérience à l 'international.
Au second semestre, il s'agit de donner aux étudiants les bases en anglais des affaires afin qu'ils puissent travailler en anglais. Les études de cas, compréhension/expression écrite/orale ainsi que le vocabulaire et les structures spécifiques leur permettent d'acquérir le niveau minimum requis pour parvenir à effectuer leur stage en anglais par exemple.
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ERB International Partenaire ESSEC
- Formatrice d anglais francais ESSEC Entreprises
2010 - 2011
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Lycee Carnot
- Interrogatrice CPGE ECS,ECE,PCSI, PC
Paris
2004 - 2014
Préparer les étudiants de classes préparatoires économiques (EC) et scientifiques (PCSI-PC) aux concours d'anglais des grandes écoles. L'étude d'extraits écrits et audios de journaux et radios anglophones permettent aux étudiants d'acquérir une culture générale nécessaire à la compréhension du monde anglophone actuelle. L'étude du vocabulaire, de la grammaire et de la prononciation anglophone sont également au programme. L'objectif est de permettre aux étudiants de comprendre, résumer, commenter un texte en anglais sur un sujet d'actualité devant un jury et ensuite de pouvoir en discuter avec ce même jury.
Le développement de connaissances culturelles du monde anglophone est visé tout comme celui des savoir-faire requis pour l'étude et l'analyse de textes anglophones.
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BLS
- Formatrice d'anglais
limoges
2003 - 2005
