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Vanessa LEGUÉ

AULNAY SUR MAULDRE

En résumé

Après 17 ans passés en Agence de communication spécialisée dans la Santé et plus particulièrement dans l'environnement du produit,
j’interviens maintenant en tant que Freelance sur 4 pôles principaux :


- L’ETP
Formation des Professionnels de Santé et des Patients (sensibilisation, module validant de 40 heures)
Création et coordination des acteurs dans le cadre de l’élaboration des programmes d’ETP
Aide à la réalisation des dossiers de financements ARS


- LA GESTION DE PROJET
Création des programmes,
Animation, coordination et relations avec les KOL
Mise en place de projet de Medical education, de sensibilisation et de prévention

- LA COORDINATION DE PROJET EVENEMENTIEL
Conception, élaboration de projet événementiel,
Recherche des prestataires
Suivi pré, per et post manifestation

- LA FORMATION
Création et animation de nombreuses formations pour les équipes terrain des laboratoires sur le web 2.0 et la loi HPST/Loi Bertrand, la gestion des leaders, …

- LE COACHING PROFESSIONNEL
Coaching individuel - Accompagnement de projet personnel et professionnel

Mes compétences :
Rheumatology
Oncology
Neurology
Medical Devices
Marketing
Market Research
Diabetes
Cardiology
Biotechnology

Entreprises

  • VL CONSULTING SANTE - FREELANCE CONSULTANTE SANTE

    2014 - maintenant Mes domaines d'intervention en tant que Freelance sur 5 pôles principaux
    - L'EDUCATION THERAPEUTIQUE PATIENT
    - LA GESTION DE PROJET
    - LA COORDINATION DE PROJET EVENEMENTIEL
    - LA FORMATION
    - LE COACHING PROFESSIONNEL
  • ORGANISATION PHARMASUCCESS , PHARMASUCCESS - RESPONSABLE OPERATIONNELLE

    2011 - 2014 La 3éme édition de PharmaSuccess s'inscrit dans un contexte particulièrement dense. L'irruption du digital et les conséquences législatives des Assises du Médicament dessinent un paysage totalement nouveau. Pour maîtriser ces enjeux, un éclairage juridique et une session ePharmaSuccess seront au programme de cette nouvelle édition, sous le signe du changement.
  • LA BLOUSE BLANCHE - RESPONSABLE OPERATIONNELLE

    2008 - 2014 Elaboration de programme d'observance et d'information patient Gestion de projet de MED ED, Formation à destination des professionnels de santé, Gestion événementiels (Séminaire, sympo, workshop), édition scientifique. Références : Schering Plough (Formations), Pfizer (Gestion de board oncologie, Mise en place des CEP), Eucerin, BMS (Formation interne - médico économique), Janssen Cilag (Formation interne)


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  • GROUPE TROUBAT - Chargée de Clientèle sénior

    2000 - 2007 Chargée de produits,
    Prises de brief,
    Recommandations stratégiques et opérationnelles,
    Réalisation des estimatifs,
    Suivi des campagnes
    Conseils en fabrication
    Références : Astrazeneca (Atacand, Hytacand, Symbicort), BMS (Elisor, Pravadual), Nestle Nidal (Gamme Nidal - Lait Infantile), TEVA (Générique Hospitalier)

Formations

  • ESA COACHING

    Tours 2015 - 2015 COACH PROFESSIONNE CERTIFIE

    Le coaching professionnel vise explicitement l'optimisation du potentiel. Au coeur du coaching, nous trouvons un processus créatif et stimulant qui aide les individus à chercher de nouvelles idées avec confiance et des solutions alternatives avec plus de ténacité.
  • UPMC Pierre Et Marie Curie Université Paris VI

    Paris 2013 - 2014 Diplôme universitaire ETP, EDUCATION THERAPEUTIQUE

    DU en formation continue à l’Education Thérapeutique sous la responsabilité de Mme Catherine Tourette-Turgis.

    Objectifs du DU
    Concevoir un programme d’ETP et l’évaluer, être capable d’animer des séquences d’éducation thérapeutique en individuel ou en groupe à destination des patients atteints d’affections chroniques afin de prévenir les complications et d’améliorer leur qualité de vie.
  • FORMATION VALIDANTE EN ETP 42 HEURES NIVEAU 1

    Paris 2013 - 2013 Cadre et repères pour la mise en oeuvre de programmes d'ETP :
    Acquérir un langage commun pour une démarche partagée. Devenir soignant éducateur en ETP : Quel nouveau rôle ? Quelles nouvelles tâches ? Une nouvelle culture du soin ?
    Du diagnostic éducatif partagé à la définition avec le patient des objectifs pédagogiques de son programme d’ETP.