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Annie VIGNERON

Paris

En résumé

Docteur en psychologie, le titre de ma thèse est " Un nouveau départ pour l'enfant en échec scolaire, l'accompagnement à l'école avec l'Epreuve des Trois Arbres et le Cahier de l'Arbre".
Ce travail porte sur le suivi psychologique à l'école élémentaire d'enfants en échec scolaire avec l'Epreuve des Trois Arbres élaborée par Benoît Fromage . D'autres expérimentations sont en cours, notamment un travail collectif avec une classe de cycle 3 afin d'améliorer le climat scolaire.

Déléguée départementale de l'Association française des psychologues de l'Education nationale (AFPEN), je coordonne avec la déléguée de La Manche, Monique Marie, le prochain congrès de l'AFPEN qui aura lieu à Deauville du 19 au 21 septembre 2019. Le thème est "être enfant, être ensemble".

Entreprises

  • Éducation nationale - Psychologue scolaire

    Paris 2011 - maintenant Soutenance de ma thèse le 12 janvier 2017
    conférence le 25 septembre 2015 au congrès de l'AFPEN à Angers : rêverie sur le thème de l'arbre pour des enfants en échec scolaire.

    Présentation au congrès de la SFPP de juin 2015 à Nancy : des enfants hors course à l'école élémentaire.

    psychologue scolaire depuis septembre 2011

    participation à une table ronde le 30 mars 2012 traitant du travail avec les familles à l'école

    conférence le 28 mars sur le profil d'enfants orientés en SEGPA à un groupe de psychologues scolaires

    cours sur le développement de l'enfant et l'intégration d'enfants handicapés à l'école dans le cadre d'une formation d'AVS le 9 décembre 2011

    année scolaire 2010-2011 master 2 recherche de psychologie sur la spirale de l'échec scolaire à l'école élémentaire

    année scolaire 2009-2010 préparation du DEPS à l'université
    Paris V

    De 2001- à 2009 enseignante spécialisée en RASED

    De 1988 à 2001 enseignante en classe élémentaire

Formations

  • Université Angers

    Angers 2012 - 2017 doctorat

    recherche concernant le suivi à l'école par le psychologue de l'Education d'enfants en échec dans les apprentissages.

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