Arnaud CUEILLE

En résumé

Entreprises

• EPSI Bordeaux - Responsable Pédagogique

  2013 - 2016 Chargé de la mise en oeuvre du modèle EPSI, j'essaie par tous les moyens d'être innovant à l'aide d'une approche pédagogique éprouvée dans le seul objectif de satisfaire mes étudiants et les entreprises qui les emploieront une fois diplômés.
  
  Etant par ailleurs enseignants dans les technologies telles que l'Intelligence Artificielle et la Recherche Opérationnelle (domaines hyper connectés, complexes, attachés à toute optimisation et outil décisionnel du monde du 21ème siècle, ... et tellement passionnants).
  
  Qu'est-ce que l'innovation sans le management ? Je suis un adepte du Lean, support essentiel de toute politique de changement (en douceur, je vous prie). Agiliste précoce, je ne conçois pas d'approche hybride du management de projet, je prône pour une agilité d'une extrême souplesse dans le temps et dans l'espace.
  
  Grâce au robot NAO, j'ai pu mettre en oeuvre des applications orientées "éducation". En effet, je pense que cet objet est un outil d'aide à l'apprentissage adaptable à beaucoup de contextes. C'est un outil pédagogique à la puissance remarquable, surtout si l'on se projette correctement dans un contexte d'application bien défini et que chacun accepte que ce n'est qu'un ordinateur avec d'autres fonctionnalités (certes extrêmement pratiques), et que dans l'état, il ne pourra remplacer l'humain. En revanche, pour le faire fonctionner, il nécessitera de la main d'oeuvre en grande quantité et hautement qualifiée ! Et si le robot NAO était la solution pour éviter que les élèves ne décrochent ? Perso, j'y crois. Comme j'ai aussi la chance d'enseigner l'utilisation avancée de NAO auprès d'enseignants du supérieur privé ou public, je tente de faire partager mon avis sur la question. [Envie dans savoir plus sur NAO ? Contactez-moi ! ]

• Ecole supérieure en informatique Ingésup - Enseignant / Coordinateur Pédagogique

  2008 - 2013 Missions de coordination nationale :
  - Chargé de l’uniformisation de l’enseignement dans les 4 établissements du groupe
  - Formalisation des objectifs d'enseignement (syllabus)
  - Réajustement annuel des programmes après analyse de l’évolution des métiers et des besoins professionnels
  - Co-rédaction du dossier RNCP (Niveau I, partie technique)
  - Rédaction des documents internes (Règlements Intérieur et Pédagogique, Charte Informatique, Guides de notation et de soutenance)
  
  Missions de coordination :
  - Organisation et animation de réunions (définition du contenu détaillé des programmes, prérentrée des enseignants, conseils de classe)
  - Validation des progressions pédagogiques et diffusion sur le plan national
  - Sélection des intervenants et attribution des matières (plus de quarante enseignants pour une centaine de matières)
  - Contrôle de la bonne application du référentiel de formation
  - Conception des plannings
  - Contrôle du niveau technique des étudiants admissibles (niveau d’admission, choix de l’orientation)
  - Accompagnement des étudiants stagiaires en entreprise
  
  Missions d'enseignement :
  - Fondamentaux pour l’informatique (PREPA1 et PREPA2)
  - Concepts avancés de modélisation, d’optimisation et d’aide à la prise de décision automatisée (cycle supérieur)

• Ecole Supérieure d'Informatique - Enseignant / Coordinateur Pédagogique

  2005 - 2008 Missions de coordination nationale :
  - Enseignant Référent (mathématiques appliquées à l'informatique, algorithmique, intelligence artificielle, modélisation)
  - Coordination de plus de vingt enseignants
  - Conception des contenus de cours publiés (parties théoriques, travaux dirigés et pratiques, évaluations et corrections)
  
  Missions d'enseignement :
  - Matières au titre d'Enseignant Référent (BAC+1, BAC+2 et cycle supérieur)

Formations

Pas de formation renseignée