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Aurélie MERCIER

LAMBALLE

En résumé

Bonjour
Le changement est dans l'air du temps, n'est-ce pas ! Et pour ma part, il est bien réel puisque j'ai quitté la région parisienne il y a maintenant un an, peu après être devenue une maman heureuse.
Sur la région Bretagne que j'affectionne, avec le sentiment puissant d'y avoir mes racines bien ancrées, je recherche un emploi dans lequel je peux tout combiner : mettre à profit mes compétences humaines, pratiques et professionnelles dans un contexte d'épanouissement humain, qui m'est indispensable, et faire en sorte que ma pratique profite à des personnes qui font appel à moi, pour les soutenir, les accompagner sur leur chemin d'autonomisation, de réalisation personnelle et professionnelle.
Je suis à l'écoute.

Mes compétences :
Adaptabilité
Normes rédactionnelles
Relationnel
Rigueur
Organisation
Communication
Autonomie professionnelle
Analyse
Créativité
Animation d'ateliers
Ecoute
Informatique

Entreprises

  • Etablissement médico-social, Appartements de coordination Thérapeutique - Travailleur social

    2010 - 2016 Accompagnement social global des personnes touchées par une pathologie chronique, hébergées dans l'établissement.
    Animation d'ateliers collectifs (et individuels), axés sur le développement de la créativité des personnes (activités manuelles, notamment couture et broderie).
    Participation à la réécriture du projet d'établissement en 2012, ainsi que le livret d'accueil.

  • Dessine moi un mouton - Travailleur social

    2004 - 2009 Accompagnement social des familles et enfants touchées par la pathologie chronique VIH, dans leurs démarches administratives, d'accès et de maintien de leurs droits (titre de séjour, prestations familiales, insertion professionnelle, insertion par le logement, etc.).
    Animation d'activités manuelle, collectives et individuelles, en binôme avec l'assistante sociale.

  • Institut des Jeunes Sourds - Professeur d'enseignement professionnel

    2000 - 2004 Enseignement de matières professionnelles (cuisine, entretien des locaux, entretien du linge, couture, connaissances des milieux et méthodes de travail, vie sociale et professionnelle) auprès de jeunes de niveau SEGPA et CAP, atteints de surdité en établissement spécialisé.
    Apprentissage de la Langue des Signes Française pour communiquer.

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