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Céline KEMER

VILLABÉ

En résumé

Développer la qualité des formations, offrir un accompagnement individualisé des projets professionnels et permettre de valoriser les compétences de chacune et chacun : tels sont les objectifs que je souhaite mettre en avant en tant que coordinatrice pédagogique. Comment ? En mettant la personne au centre de ses propres ressources. Je m'appuie sur une écoute active des besoins et une analyse des enjeux fondamentaux.

Mes compétences :
Aisance redactionnelle et relationelle
Analyse des besoins
Ingénierie pédagogique
Méthodologie projets
Coordinatrice
Formation professionnelle

Entreprises

  • FONDATION Franco-Britannique de SILLERY - Enseignement spécialisé HANDICAP MENTAL

    2013 - maintenant • Analyse des besoins pédagogiques des élèves à travers des outils affinés ;
    • Adaptation des enseignements dispensés en fonction des besoins spécifiques des élèves et de leur projet ;
    • Soutien à la scolarisation – remobilisation scolaire (/enjeux professionnels) ;
    • Construction des échanges de pratiques avec les enseignants et autres professionnels ;
    • Développement de l’interface sur les questions de l’orientation et l’insertion professionnelle entre les jeunes et les partenaires identifiés ;
    • Développement d’un travail transdisciplinaire dans une logique de projet partagé ;
    • Pratique de l’évaluation comme ressource ;
    • Permettre de développer le potentiel des personnes en situation d’handicap.

  • Pôle Essonne Ressources Formations - Responsable pédagogique

    2009 - 2011 o Gestion de formations de 12 mois diplômes niveau IV Ministère Jeunesse Education
    o Recrutement et suivi administratif (tableaux de bord,…),
    o Rédaction outils de communication (plaquette, livret, grilles,…) et commercialisation des formations,
    o Conception modules formation et suivi pédagogique,
    o Coordination de l’équipe pédagogique,
    o Développement d’outils pédagogiques (tests, grilles, cours, exercices,…),
    o Accompagnement projets professionnels des stagiaires (entretiens individuels et relations entreprises).

  • Ministère de l'Éducation nationale - Stagiaire Professeur des écoles

    Paris 2003 - 2004 o Connaissance programmes officiels et Sciences de l’éducation

  • UNIVERSITE Panthéon Sorbonne/CNRS - Chercheuse

    1998 - 2005 o Identification problématiques innovantes appliquées aux champs pédagogiques et culturels,
    o Diagnostique, analyse des besoins et enjeux projets formation,
    o Capacité d’argumentation, proposition d’une vision/conception

  • UNIVERSITE Panthéon Sorbonne/CNRS - Chercheuse

    1998 - 2005 o Identification problématiques innovantes appliquées aux champs pédagogiques et culturels,
    o Diagnostique, analyse des besoins et enjeux projets formation,
    o Capacité d’argumentation, proposition d’une vision/conception

  • Ville de Versailles - Responsable conduite de projets culturels et éducatifs

    Versailles 1994 - 1996 o Accompagnement scolaire enfants en difficulté,
    o Développement ateliers culturels,
    o Rédaction, communication supports pédagogiques

Formations

  • CNAM (Paris)

    Paris 2012 - 2012 Outils des Ressources Humaines Droit du travail Dispositifs formation continue - Développement de compétences dans le domaine de la gestion RH et le formation continue pour adultes.

  • Université Paris 1 Pantheon Sorbonne

    Paris 2000 - 2005 DOCTORAT

    Mention très honorable et félicitations à l’unanimité du jury
    Problématiques : le concept de modernité et approche "subjective" des pratiques culturelles et artistiques ; comment construire une pratique d'apprentissage dans un cadre culturel ?

Réseau

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