POINTE-À-PITRE
Docteur en génie informatique, Automatique, traitement du signal de l'université de Rouen, dès 1999 j'ai rejoint l'université des Antilles et de la Guyane. Après un peu plus de 2 ans en qualité d'Attaché Temporaire d'Enseignement et de Recherche, j'ai été recrutée en Guadeloupe en tant que maître de conférences par l'université des Antilles et de la Guyane devenue depuis université des Antilles.
En matière d'enseignement, j'ai pu intervenir auprès d'étudiants de formations, de domaines et de cultures différentes pour :
* soit les amener à appréhender les outils et moyens de capture, de traitement automatique et de diffusion de l'information offerts dans des versions en constante évolution depuis la fin des années 90 en ayant une posture de consommateur "éclairé" voire de producteur "avisé"
*soit les amener à penser, à concevoir et à développer de nouveaux usages ou de nouvelles fonctionnalités de dispositifs informatiques (embarqués ou non, médiés par les réseaux ou non) adaptés à leurs propres besoins, réalités, pratiques que ces besoins soient justifiés par leurs domaines de formation ou de pratiques professionnelles ou par le contexte socio-culturel caribéen qui est le leur.
En matière de recherche et de coopération au niveau local et international, mon cheminement personnel m'a conduite à m'investir sur des problématiques qui ont trait au final à la conceptualisation et à la validation d'approches et d'algorithmes nécessaires à la mise en oeuvre de nouveaux usages du numérique (entendu au sens large depuis la capture de données brutes jusqu'à la production de connaissances à partir de la sélection et l'analyse de caractéristiques extraites de ces données) pour l'accompagnement des apprentissages humains. Dans ce contexte, le volet principal sur lequel je me suis investie, concerne le thème des usages de dispositifs d'acquisition et de traitement automatiques de mouvements de tracé pour l'évaluation d'habiletés graphomotrices indispensables à l'apprentissage et à la maitrise de compétences manuscrites complexes (écriture manuscrite, dessin structuré, graphisme, gestuelles de commande basées sur le tracé, etc.).
Pas de formation renseignée
