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Chloé QUERE

POITIERS

En résumé

Psychologue ayant travaillé auprès de jeunes présentant différents handicaps, j'ai une expérience significative auprès des enfants et des adolescents, et une expertise importante dans la sphère du langage et de la surdité. Je suis bilingue en Langue des Signes Française (LSF).
Je présente un vif intérêt à continuer à me former, élargir et approfondir mes connaissances et notamment ouvrir mon expérience auprès de la personne adulte.
Diplômée en Neuropsychologie je maîtrise également les différents tests neuropsychologiques (WPPSI, WISC, CMS, Teach etc..).
Je vois beaucoup d'intérêt et de plaisir à travailler en équipe. Pouvoir croiser les regards de différents professionnels est une grande richesse.
Dernièrement je me suis formée à la communication gestuelle chez les bébés. Ainsi en tant qu'animatrice d'atelier, j'ai créé mon activité et j'initie parents et professionnels de la petite enfance à cet outil.

Mes compétences :
Passation de bilans neuropsychologiques

Entreprises

  • ADPEP45 2SAI - Psychologue

    2013 - 2014 Suivis et/ou bilans auprès de jeunes déficients moteurs. ;
    - Bilans auprès de jeunes présentant un trouble du langage.
    Accompagnement des familles, visites à domicile.
    - Groupes de travail entre cadres techniques et cadres hiérarchiques, réflexions
    autour de nouvelles procédures.
    En SESSAD

  • IRECOV - Psychologue

    2012 - 2013 Suivis d'enfants et adolescents sourds, et de jeunes présentant un trouble
    sévère du langage. Passation de bilans, animation de groupe « jeux de rôle », travail
    avec les famille autour du projet personnalisé de leur enfant.
    En SESSAD et SEES.

  • CRRFPLS - Médiatrice

    2011 - 2014 Médiatrice LSF : Accompagnement d'étudiants, de salariés, sensibilisation à la LSF en
    Lycée, etc...

  • Association « La Ronce » - Psychologue

    2008 - 2010 - Centre de Rééducation Auditive : suivis d'enfants, d'adolescents présentant une surdité.
    - Service d'Aide et de Soutien à l'Intégration : suivis d'enfants et d'adolescents pré-
    sentant un trouble sévère du langage (oral et/ou écrit).
    Bilans psychométriques , mise en place d'ateliers thérapeutiques (atelier Contes, pictogrammes), travail en équipe pluridisciplinaire et liens avec les différents partenaires,
    travail avec les familles, visites à domicile.

Formations

  • CRRFPLS

    Poitiers 2010 - 2012 Attestation niveau 3 à 14 en LSF

    Apprentissage de la Langue des Signes Française. Très bon niveau.

  • Université De Versailles (Paris)

    Paris 2009 - 2010 Diplôme Universitaire en Neuropsychologie de l'enfant

    Contenu: La dyspraxie et les troubles logico-mathématiques, attention et
    mémoire, la communication et le langage, la communication écrite, les troubles envahissants du développement, etc...

  • Université Poitiers

    Poitiers 2006 - 2007 Master 2 Professionnel

    Intitulé: Apprentissage et pathologie du langage.
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