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Clément MAISCH

Saint-Martin-d'Hères

Electionseuropéennes 2024

RETROUVEZ GRATUITEMENTLe résultat des européennes à Grenoble ainsi que le résultat des européennes dans l'Isère.

En résumé

Mes compétences :
Evaluation de situations d'enseignement
Utilisation d'outils bureautiques
Utilisation de logiciels de gestion documentaire
Analyse statistique
Méthodologie de recherche
Techniques d'animation de groupe
Méthodes d'investigation
Ingénierie pédagogique
Utilisation d'outils d'évaluation
Utilisation d'outils et support audiovisuel
Conduite de projet
Techniques du e-learning
Management d'équipe

Entreprises

  • Université Grenoble 2 Pierre Mendès France - Ingénieur Pédagogique

    Saint-Martin-d'Hères 2013 - 2015 au sein du projet IDEFI Promising. Mise en place d'une formation innovante en Master 2 pour le management de l'innovation.
    Apprentissage par projet, Management de l’innovation, Ingénierie pédagogique.

  • UNIVERSITE PARIS DIDEROT - PARIS 7 - Post-doctorant

    Paris 2011 - 2012 projet ANR Espaces Virtuels pour l'Education et l'Illustration Scientifique au sein du Laboratoire de Didactique André Revuz.
    recherche sur la compréhension d'étudiants d'effet visualisable de la théorie de la relativité restreinte à l'aide d'un simulateur de réalité virtuelle.
    Mots-Clés: Théorie de la relativité restreinte, Simulateur de réalité virtuelle, Raisonnement d’étudiant.

  • Université Toulouse 1 Capitole - Post-doctorant

    Toulouse Cedex 9 2010 - 2011 Au sein du projet NanoEcole, dans le Groupe de Recherche en Interactions Didactiques pour la Formation des Enseignants, IUFM Midi Pyrénées.
    Travail sur des situation pédagogiques mettant en jeu des questions socialement vives liés aux nanotechnologies.

    Mots clés: Dimension nanométrique, Situations-problèmes, Pratique enseignante, Questions Socialement Vives, Théorie de l’action conjointe en didactique.

Formations

  • Université De Grenoble

    Grenoble 2006 - 2010 doctorat en science de l'éducation

    Thèse de doctorat portant sur les raisonnements mis en place par des étudiants de première année universitaire de physique lorsqu'ils avaient à mettre en place un protocole de mesure en situation de travaux pratiques
    Mots clés : Didactique des sciences expérimentales, Mesure scientifique, Elaboration de protocole, Théorie des situations didactiques, Raisonnements d’étudiant, TP de physique, Enviro

  • Université Joseph Fourier

    Grenoble 2005 - 2006 master 2 R Information Cognition et Apprentissage

    découverte des outils de la didactique des sciences et des mathématiques, travail autour des TICE et de leurs caractéristiques dans leurs rapports au savoirs: Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain. Découverte des outils et caractériqtiques de la médiation des sciences.
    Stage au sein du laboratoire Leibniz , Grenoble. Travail sur la nature des expériences vécues par les étudiants

  • Université Joseph Fourier

    Grenoble 2004 - 2005 Master 1

    Erasmus au sein de la « Ruprecht-Karl Universität » d´Heidelberg, Allemagne.
    Stage au sein de l'équipe de glaciologie de l'institut sur l'environnement. travail sur la mise en place d'un protocole d'extraction et la mesure de CO2 dans un échantillon de glace.

  • Université Joseph Fourier

    Grenoble 2003 - 2004 licence

  • IUT Mesures Physiques Grenoble

    Grenoble 2001 - 2003 DUT mesures physique

    Stage au sein de l’école internationale du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux sur la caractérisation de surface plastique.

Réseau

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