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Colin JARGOT

Chasseneuil

En résumé

J'ai rejoint les équipes projets du CNED en septembre 2016, en tant que responsable de formations.
Je suis chargé de l’ingénierie de formation afin de définir, concevoir, suivre et évaluer plusieurs dispositifs de formation composant le portefeuille du site.

Concrètement, il s'agit de formaliser les contenus avec des formateurs (à recruter pour ces missions) pour pouvoir développer en interne les nouvelles formations en ligne du CNED.

En tant que référent Accessibilité Numérique, j'ai rendu e-accessible le cours de mathématiques du BTS système numérique. Ce challenge inédit a permis d'adapter les 90h de ces contenus scientifiques répartis sur les activités interactives, les documents téléchargeables (PDF balisés) ainsi que directement sur la plateforme, pour les tests Moodle notamment.

Auparavant, je proposais deux plateformes pédagogiquesArray etArray, respectivement dédiées aux réseaux d'associations et aux formateurs du présentiel qui sont aujourd'hui fermées.

Mes compétences :
Plateforme Moodle
Tableaux blancs interactifs
Vidéoconférences
Didacticiels
Vidéos rich-media
Rich Media
IHM
TICE
Vidéoconférence
E-learning
Learning Theories
Moodle
Production Planning
Project Management
Requirements Analysis
eLearning
Quality Control
Video Conferencing

Entreprises

  • CNED - Centre National d'Enseignement à Distance - Responsable de formation – chargé d'ingénierie de formation

    Chasseneuil 2016 - maintenant Gérer les formations à distance sur l'ensemble de leur cycle de vie :
    - construire, piloter les projets et gérer les budgets associés,
    - définir et concevoir les dispositifs de formation,
    - accompagner la mise en accessibilité numérique
    - garantir la qualité des contenus des formations.

  • Cned - Centre National D'enseignement À Distance - Responsable ingénierie FOAD

    Chasseneuil 2016 - maintenant Ingénierie pédagogique et accompagnement à la conception
    Maîtrise des enjeux méthodologiques, législatifs et techniques
    Expertise des pratiques d’accessibilité numérique

  • 2 projets : La Fadda ® et FORMATION-H24, - Consultant e-learning... associatif!

    2014 - 2016 FOAD ? : Regroupons nous pour y réfléchir!

    Démarche de co-construction :
    Les leviers et objectifs qui sont à votre portée (grâce à la FOAD)
    • Adapter votre offre pour former les actifs peu disponibles et faciliter ainsi les liens entre les générations
    • Diversifier ses modalités afin de sensibiliser un plus large public et d'enrichir l’expérience de chaque stagiaire
    • Mutualiser sa conception pour permettre la collaboration tout en conservant l'animation de vos formations
    • Multipliez vos sessions afin de répondre aisément aux besoins sans revoir les agendas de vos formateurs

  • Coopérative Cap Services - Consultant E-learning de l’ESS

    2013 - 2016 Création de l'offre de service et de la plateforme LMS : lafadda.fr
    Former à distance les dirigeants associatifs

  • Qoveo - Chef d'équipes Digital Learning

    2013 - 2013 - Gestion de projets, partenaire client : Direction des 50 projets e-learning, pilotage planning et copil

    - Gestion du personnel et supervision des équipes (6 ingénieurs pédagogiques et 7 développeurs multimédia)

    - Animation et contrôle de la qualité pédagogique, construction de la méthode de collaboration

    - Planification de la production et reporting, mise en place des outils de gestion

  • ENSSIB, Ecole nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques - Chef de projet FOAD

    2009 - 2012 94% de réussite (plusieurs SPOCs de 3 mois)
    + Plateforme FOAD de l’enssib

  • ENSSIB, École Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques - Chef de projet e-learning

    2009 - 2012 Création et développement de l’offre de formation à distance
    • Définition des modalités pédagogiques et fonctionnelles
    • Conception des modules et encadrement des experts métiers
    • Contractualisation (droits d’auteur) et réalisation de guides pédagogiques

    Mise en place du dispositif technique
    • Établissement du cahier des charges, création et déploiement de la plateforme
    • Coordination de la mise en œuvre en interne et avec des prestataires (MOE)
    • Choix des technologies et intégration des ressources pédagogiques

    Analyse du marché et des besoins de formation du secteur
    • Sélection et définition des thématiques puis communications et veille
    • Préparation et suivi du budget (investissement - fonctionnement, offre - tarifs)

    Coordination et supervision du catalogue en ligne
    • Gestion de l’offre de formation continue à distance
    • Co-tutorat et évaluation des sessions (20h sur 3 mois + travail personnel)

    Réalisations :
    > Un dispositif opérationnel et évolutif : www.servfadis.enssib.fr/
    > Des formations motivantes avec moins de 6% d’abandon

  • Consultant - Consultant e-learning

    2007 - 2009 Conseil en ingénierie pédagogique et offre de service e-learning
    • Analyse de besoins et définition des moyens, conception de plateformes et de modules
    • Réalisation d'outils pédagogiques et de contrôle qualité, animation d’offres et développement d’activités

  • Société de portage Auxime - Consultant E-learning

    2007 - 2009

  • Humboldt Universität zu Berlin, Allemagne - Responsable pédagogique e-learning

    2002 - 2006 Coordination d’un Master 1 en formation à distance : 30 formateurs, 5 techniciens
    Enseignements en 3e cycle en semi-distanciel : 60 étudiants

  • Humboldt Universität zu Berlin, Allemagne - Responsable pédagogique

    2002 - 2006

  • Viviance New Education - Concepteur E-learning

    2000 - 2001 Département R&D à Bracknell, direction Suisse

  • Société Viviance New Education Bracknell, Angleterre - Concepteur e-learning

    2000 - 2001 Analyse du métier et définition de la formation interne des chefs de projets éducatifs

Formations

Réseau

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