Lyon2018 - 2018Chargée d'enseignement DU DIFLES (Didactique du Français Langue Etrangère et Seconde)
Contenus du cours :
-principes méthodologiques
-modalités de déroulement des activités d’apprentissage
-enseignement et apprentissage
-andragogie
-mise en œuvre de fiches pédagogiques
-individualisation pédagogique
Université De Lorraine
- Chercheuse-doctorante en Sciences du Langage
Nancy2016 - maintenantLes formations linguistiques et professionnelles des migrants adultes, la place des objets et faits culturels comme supports d’apprentissage dans l’acquisition de compétences linguistiques orales
Sous la direction d’Hervé Adami (ATILF), Claudie Péret (Université de Cergy Pontoise)
Cergy2015 - maintenantMéthodologie du TER pour les MASTER 1 MEEF
Enseignement à distance via la plateforme e-space
Intitulé de l'Unité d'Enseignement : Recherche, Méthodologie, Outils
Contenu de l'Unité d'Enseignement:
Définition d'un travail de recherche, thématique versus problématique, constitution d'une base bibliographique
Des hypothèses à l'élaboration d'un dispositif, collecte de données et analyse
Côté Projets
- Référente pédagogique / Formatrice FLE FLI et insertion professionnelle
2008 - maintenantRéférente pédagogique :
conseiller l’équipe pédagogique vers des méthodes de formation adaptées aux publics
animer des réunions de travail entre formateurs
élaborer des programmes de formation / des syllabus en fonction des besoins et des spécificités des publics ;
élaborer des réponses à appels d'offre ou appels à projets / proposer de nouveaux projets
Formatrice:
Animer des séances de formation FLI et insertion professionnelle
Concevoir des outils pédagogiques selon la perspective actionnelle
Rédiger des contrats pédagogiques et des bilans de fin de formation
Assurer le suivi des stages en milieu professionnel
Evaluations, tests et diplômes
Concevoir des évaluations diagnostiques, formatives et sommatives selon un scénario à suivre (type DCL)
Concevoir des tests d'évaluation pour l'Attestation de Compétences Linguistiques B1 oral Accès à la Nationalité Française ; préparer les stagiaires et faire passer les tests
Préparer les stagiaires au DILF, DELF A1, A2 et B1
Formation de formateurs ; former des formateurs FLE au Français Langue d'Intégration
Participer à la mise en place et à la pérennisation des certifications qualité NF et Label FLI
Élaborer des programmes de formation, participer aux réunions d'équipe et à la rédaction d’appels d’offres
Animer des réunions d'informations collectives et des entretiens de présélection
Etablir les dossiers de rémunération des stagiaires et en assurer le suivi auprès des services de l'ASP
Versailles2015 - 2015Enseigner selon des modalités d’apprentissage fondées sur les échanges avec les autres enseignants tuteurs et les étudiants. Enseigner selon deux modalités d’échange : des moments synchrones et des phases asynchrones, dispenser des formations par le site EAD, via la plateforme e-Space.
Cergy Pontoise2014 - 2015MASTER 2 MEEF PRATIQUES ET INGÉNIERIE DE LA FORMATION FORMER ET INTÉGRER PAR LA LANGUE
MENTION TRES BIEN
Élaborer des dispositifs didactiques
Coordonner, animer une équipe
Analyser sa pratique en référence à des connaissances fondées sur la recherche en didactique, sciences du langage, sociologie, psycholinguistique
Les fondamentaux de la linguistique / la sociolinguistique
SUJET MÉMOIRE : Pourquoi réduire la distance symbolique entre la culture collective et les migrants
Paris2012 - 2012formation de formateurs et d’acteurs intervenant auprès de publics migrants dans le champ du développement des compétences de communication, en français langue étrangère ou seconde (FLE/FLS), ou des compétences clés
