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Estelle SORET

CHALLANS

En résumé

En fin de formation d'Éducatrice Spécialisée, je recherche un poste dans le secteur de la protection de l'enfance ou la protection judiciaire de la jeunesse

Mes compétences :
C2i
Maîtrise de logiciels de traitements de textes et

Entreprises

  • Association des Maisons d'Enfants - Éducatrice Spécialisée

    2015 - 2015 Animation de la vie quotidienne
    Accompagnement d'un groupe d'enfants et d'adolescents durant un séjour de camping en Ardèche
    Encadrement d'un groupe de 16 enfants et adolescents, leur assurant sécurité physique, morale, psychologique et émotionnelle
    Garantir le lien parental et travailler avec les familles
    Travail en équipe (transmission d'informations, compte rendus écrits, participations aux réunions d'équipe)

  • La Bouée des Jeunes - Stagiaire Éducatrice Spécialisée

    2014 - 2015 Au sein d'un Dispositif d'Accueil et d'Hébergement Transitionnel (59):
    Instauration de la relation éducative auprès d’adolescents relevant des dispositions de l’Ordonnance n°45-174 du 2 février 1945
    Conception et conduite de projets éducatifs, activité body-art et jeu de rôle (JDR)
    Co-référence de situation de jeunes accueillis (
    Animation de la vie quotidienne
    Création d’un partenariat (développement d’un partenariat avec un Maître du Jeu pour l’activité JDR)

  • Association pour une Nouvelle Génération d'Enfants (ANGE) - Stagiaire Éducatrice Spécialisée

    2013 - 2014 Au sein du centre d'Accueil "dans la maison de mon père" situé à Lomé au Togo:
    Prise en compte de l’environnement des enfants et adolescents « des rues » dans la réflexion de l’accompagnement (apprentissage de la langue locale: l’Éwé)
    Animation de la vie quotidienne (mise en place de jeux, tournois de football, accompagnement aux devoirs)
    Insertion dans la dynamique partenariale (conception, organisation et mise en œuvre de causeries éducatives)

  • ADAPEI 85 - Stagiaire Éducatrice Spécialisée

    Lyon 2012 - 2013 Au sein de l'Institut Médico-Éducatif de "la Guérinière" (85):
    Positionnement dans une fonction de repère et d’étayage pour des enfants déficients intellectuels
    Conception et conduite de projet en lien avec la favorisation de la construction de l’identité et le développement des capacités (projet « temps de repos » et « bandes de plâtre »)
    Travail au sein d’une équipe pluridisciplinaire (participation aux réunions d’équipe dans un but de partage d’observations et d’analyse afin d’assurer la cohérence des actions éducatives)

  • l'Education Nationale - Auxiliaire de Vie Scolaire

    Paris 2011 - 2012 Au sein du collège Jean Monnet (49):
    Positionnement comme personne relais entre le collège et les différents professionnels
    Accompagnement d'élèves déficients visuels dans leur scolarité (cours, soutien scolaire et accessibilité)
    Collaboration au suivi des projets de scolarisation en équipe pluridisciplinaire

Formations

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