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Jean-Philippe GILLOT

TOULOUSE

En résumé

Travaillant dans l'enseignement général depuis 20 ans et dans l'éducation spécialisée, je me suis engagé dans un travail de recherche au département des sciences de l'éducation de Toulouse Jean-Jaurès, dans lequel j'ai abordé le fonctionnement des dialectes professionnels dans une coordination intersectorielle (didactiques professionnelles). Après avoir obtenu un master de Formateur aux métiers de l'Enseignement et de la Formation, j'ai réalisé des formations professionnelles autour de l'accompagnement à la mort et de l'éthique à la personne.
Dans le même temps je poursuis un master Recherche et Expertise en Education et Formation dans lequel je cherche à comprendre les actions concrètes de l'école inclusive en milieu ordinaire. Dans le cadre d'un DU Laïcité, je mène aussi une recherche sur les espaces hétérotopiques de Foucault (1967) et le vide expérimental de Kintzler (2003) pour tenter de créer des espaces minimalistes de discussion laïque.
Actuellement j'enseigne l'Histoire du Moyen-Orient à l'Institut Supérieur de Formation de l'Ecole Catholique et j'encadre des étudiants de L1-2-3 en sciences de l'éducation.

Mes compétences :
Gestion de projet
Direction de projet
Accompagnement
Création
Risques psychosociaux
Esprit analytique
Esprit d'équipe
Laïcité
Formateur
E-Learning
Ingénierie de formation
FOAD

Entreprises

  • Ministère de l'Éducation nationale//Conseil Général de la Haute Garonne - Enseignant//Educateur

    1996 - maintenant Enseignant sur les programmes classiques de Lettre et Histoire-Géographie-Education civique
    Enseignant Géographie-Lecture de paysage-Histoire de l'urbanisme (Univ. du Mirail, Tlse)
    Enseignant spécialisé en Itep
    Educateur de jour
    Educateur de nuit en structure d'accueil d'urgence
    Chef de projet éducatif sur les missions d'insertion
    Créateur d'entreprise

    La démarche se veut globale et extrêmement spécialisée dans les domaines complémentaires que sont l'instruction et l'éducation afin de permettre un accompagnement optimisé sur la définition d'objectifs préalablement définis. C'est une démarche de long court en cela qu'elle tend à suivre les usagers sur une période assez longue allant de leur prise en charge à plusieurs années après leur insertion.

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