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Lucienne KUFFER

LAUSANNE

En résumé

Ayant passé de l'enseignement (tenue d'une classe : env. 15 ans) à la formation continue des enseignant-e-s et à la participation à la formation complémentaire (degré master) des enseignant-e-s spécialisé-e-s, je termine actuellement ma licence en Sciences de l'Educatio, à l'université de Genève (licence mention recherche et intervention en formation d'adultes)
Je suis particulièremetn intéressée par tout ce qui touche aux modes d'apprentissages des adultes, à l'accompagnement comme outil de formation continue des enseignant-e-s, et aux différents débats autour de la naturalisation de la phénoménologie et de la corporéité de l'esprit (embodied mind). A l'instar des recherches et des réflexions entreprises par Francisco Varela et ses compagnes et compagnons de route, je cherche à comprendre comment nous traçons notre chemin de connaissances simultanément aux apprentissages que nous entreprenons.
Je considère le langage comme une institution (de Munck) à l'élaboration continue de laquelle nous participons tous lors des échanges sociaux que nous pratiquons à tous les niveaux de nos activités qu'elles soient privées ou professionnelles ou encore publiques.

Mes compétences :
Formation
Formation continue
Sciences cognitives

Entreprises

  • Haute ecole pédagogique - Vaud - Formatrice

    2000 - maintenant Participation à la formation complémentaire des enseignant-e-s spécialisé-e-s (env. 40 personnes par sessions de trois ans, entrées chaque automne) :
    Différents séminaires liés à la notion de pédagogie du projet,
    Séminaires conduisant à développer les compétences en analyse du travail,
    Cours - Séminaires de réflexionet d'élaborations de scénarii sur l'usage pédagogique des TIC et médias principalement avec des élèves en grandes difficultés
    Accompagnements individualisés lors de l'élaboration de mémoires professionnels
    Accueil et suivis des candidats à la formation d'enseignant-e-s spécilaisé-e-s dans le cadre de compléments pédagogiques exigés par l'Instituttion de Formation ( dès 2006)
    Formation continue des enseignant-es essentiellement par accompagnement de projet individuel ou en petits groupes.

  • Etat de Vaud - Enseignante

    1990 - 2000 Enseignement du français langue étrangère à de jeunes adultes (entre 17 et 20 ans), primo arrivant-e-s dans notre région. Soutien à leur intégration dans notre société en collaboration avec les autres enseignant-e-s et reponsables de la structure qui accueille chaque année une quarantaine d'étudiant-e-s

  • Ma Famille - Mère de famille

    1982 - maintenant Je ne peux pas apsser sou silence une activité professionnelle non rémuunérée à ce jour qui est celle qui m'a été donnée de mettre au monde deux enfants et de les éléver dans le cadre de la famille que nous avons fondée mon mari et moi.
    Cette activité multiple et riche d'enseignements et un terrain de recherche et développement infini dans les domaines de l'éducation et de l'enseignement. Pour ne citer que ceux pour lesquels je me suis toujours mobilsée.
    J'y ajouterai une fonction ressource (s) particulièrement importante pour maintenir l'intérêt à l'apprentissage et favorisant le développemtn personnel à différents niveaux.

  • Etat de Vaud - Enseignante

    1975 - 1983 classes secondaires de 5 à 9. Enseignement du français, de l'anglais, de l'histoire et de la géographie

Formations

Pas de formation renseignée

Réseau

Pas de contact professionnel

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