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Mahieddine BOUMENDJEL

ANNABA

En résumé

Maître de Conférences et Enseignant-chercheur en Sciences de la Nature et de la vie, je suis tuteur-formateur en ligne auprès de diverses universités à travers le monde: ENS Kouba (Algérie), Université Badji Mokhtar Annaba (Algérie), Université de Jendouba (Tunisie), Université de Ouagadougou (Burkina Faso), TECFA de Genève (Suisse), Université Louis Pasteur de Strasbourg (France), Université Paris V Cergy Pontoise (France).

Mes compétences :
Conseil
Pédagogie
Formation
Environnement
Management
Communication
Informatique
Enseignement
Gestion de projet
Enseignement universitaire
Encadrement

Entreprises

  • Badji Mokhtar Annaba University - Associate Professor

    2019 - maintenant
  • Université Jendouba Tunisie - Tuteur en ligne

    2014 - 2017 Descriptif des tâches du tuteur en ligne:
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de séminaires en ligne (via la plateforme Moodle).
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de projets de fin d’étude des apprenants inscrits en Master MODECO (ECOTOURISME).
    Nous élaborons les tableaux de bord de suivi, les Diagrammes d’activité et Tableau des Spécification des formations tutorées en ligne.
  • PATPOUL S.A.R.L. - Conseiller Qualité

    2011 - 2011 Descriptif des tâches du conseiller qualité:
    Travail de consulting auprès d’un industriel exportant des denrées alimentaires d’origine animale et végétale, en température positive et négative.
    Travail de mise à niveau de l’entreprise, de rédaction de procédures, de mise en place d’un système qualité, d’un auto-contrôle de qualité, de formation de personnel, d’encadrement d’opérations de communication de l’entreprise avec les partenaires socio-économiques, d’élaboration de questionnaires d’enquête sur les produits de consommation, d’analyse statistique.
  • Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH - Conseiller pédagogique

    2010 - 2011 Descriptif des tâches du consultant pédagogique:
    Rédaction d’un livret d’apprentissage concernant la biodiversité dans la région d’Annaba.
    Elaboration de supports de formation présentielle, distancielle, théorique et pratique.
    Formation de formateurs et d’encadrement des formateurs en formation.
    Encadrement de sorties pédagogiques sur terrain.
    Consulting dans le domaine d’élaboration de supports de communication à visée pédagogique.
  • Université Paris V. France - Tuteur en ligne

    2010 - maintenant Descriptif des tâches du tuteur en ligne:
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de séminaires en ligne (via la plateforme UnivRct, ACOLAD, Esprit et E-Space).
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de projets collectifs et de fin d’étude des apprenants inscrits en Master ACREDITE (Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l'Ingénierie des Technologies en Éducation).
    Nous élaborons les tableaux de bord de suivi, les Diagrammes d’activité et Tableau des Spécification des formations tutorées en ligne.
  • Ecole Normale Supérieure de Kouba - Alger - Tuteur en ligne

    2008 - maintenant Descriptif des tâches du tuteur en ligne:
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de séminaires en ligne (via la plateforme UnivRct de Strasbourg).
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de projets collectifs et de fin d’étude des apprenants inscrits en Master IDE@.
    Nous élaborons les tableaux de bord de suivi, les Diagrammes d’activité et Tableau des Spécification des formations tutorées en ligne.
  • Université Louis Pasteur de Strasbourg. France - Tuteur en ligne

    2008 - 2009 Descriptif des tâches du tuteur en ligne:
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de séminaires en ligne (via la plateforme UnivRct de Strasbourg).
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de projets collectifs et de fin d’étude des apprenants inscrits en Master UTICEF (Utilisation des Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement et la Formation).
    Nous élaborons les tableaux de bord de suivi, les Diagrammes d’activité et Tableau des Spécification des formations tutorées en ligne.
  • Université Badji Mokhtar Annaba - Tuteur en ligne

    2008 - maintenant Descriptif des tâches du tuteur en ligne:
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de séminaires en ligne (via la plateforme UnivRct de Strasbourg).
    Nous assurons le suivi et l’encadrement de projets collectifs et de fin d’étude des apprenants inscrits en Master IDE@.
    Nous élaborons les tableaux de bord de suivi, les Diagrammes d’activité et Tableau des Spécification des formations tutorées en ligne.
  • Centre Universitaire d'El-Tarf - Responsable de la cellule de téléenseignement

    2007 - 2018 Descriptif des tâches du responsable de la cellule de téléenseignement:
    Suivi du programme de téléenseignement initié par la tutelle au sein de notre établissement.
    Organisation d’ateliers de formation dans le domaine des NTIC pour les collègues enseignants
    Organisation des journées d’étude et d’information autour du projet national de téléenseignement auprès des collègues.
    Mise en place d’un système de management de la qualité au sein de la cellule et le faire adopter à l’ensemble du personnel affilié à la cellule.
    Mise en place des procédures de création de contenu et gestion des propositions de numérisation et de médiation/médiatisation de contenus.
    Production des supports numériques multimédia à usage pédagogique (vidéos, cédérom, sites web, plateformes…)
    Encadrement aussi des post-graduations dans leur formation aux NTIC.
    Initiation des collègues enseignants aux nouvelles technologies de l’information et de la communication à travers un site portail dont le but est de mettre gratuitement à la disposition des utilisateurs différents services libres. Nos objectifs sont d'apporter : Information, Formation, Accompagnement et Réalisation de projets, Lieux d'expression et échange d'avis.
    Information : Mise à disposition des enseignants des informations concernant la vie de la communauté universitaire. Stages et formations, Séminaires et évènements scientifiques, liens utiles, équipes de recherche en Algérie et à l'étranger...
    Formation : Mise à disposition des apprenants des formations ouvertes en ligne. Cours en ligne, mise à niveau TICe, formations ouvertes et à distance, bourses et allocations, formations diplômantes et certifications...
    Accompagnement : Accompagnement des chercheurs dans l'utilisation des TICe pour l'amélioration techno-pédagogique de leurs cours. Plateforme de formation à distance, revue numérique...
    Réalisation de projets : Mise à disposition des chercheurs de ressources pour la réalisation de projets scientifiques. Revue numérique, espace documentaire, plateforme, hébergement de pages web pour annonces de séminaires et d'activités scientifiques...
    Espaces de communication : Mise à disposition des scientifiques. Forum de discussion libre, chat, visio, mailing list...
  • Centre Universitaire d'El-Tarf - Chargé de communication

    2004 - 2006 Descriptif des tâches de la cellule de communication:
    Au sein de la cellule de communication, nous élaborons tous les supports de communication de l’institution.
    La cellule de communication est au service des différents départements de l’institution et nous les aidons dans la confection et l’élaboration des supports de communication destinés aux étudiants, enseignants ou personnes étrangères.
    Nous sommes automatiquement impliqués dans l’organisation des séminaires, colloques, journées d’études.
    Nous participons aussi à tout évènementiel organisé in situ ou ex situ autour des activités du centre universitaire.
    Nous représentons le centre universitaire auprès des médias.
  • Centre Universitaire d'El-Tarf - Chef de service pédagogie

    2004 - 2006 Descriptif des tâches du chef de service pédagogie et stages:
    Le chef de service pédagogie et stages assiste le vice-recteur chargé des études dans le fonctionnement du service.
    Il est en charge de l’élaboration des bases de données relatives aux étudiants et enseignants.
    Il est en charge de la rédaction, édition et confection de documents internes du service pédagogie au niveau du centre.
    Il compile, traite et transmet les statistiques pédagogiques du centre aux services compétents de la tutelle.
    Il est en charge de la coordination avec les différents instituts de centre pour ce qui est de la pédagogie.
    II est en charge du volet communication du service pédagogie.
    Il est en charge de la rédaction et du suivi des conventions avec les partenaires sociaux du centre pour la mise en stage des étudiants.
    Il participe activement aux portes ouvertes aux nouveaux bacheliers et à leur orientation lors des inscriptions.
  • Centre Universitaire d'El-Tarf - Enseignant-chercheur

    2003 - 2018
  • Société Algérienne des Conserves Alimentaires - Conseiller Qualité. Responsable du laboratoire de contrôle de qualité

    2002 - 2003 Descriptif des tâches du conseiller qualité:
    J’ai procédé à la mise en place d’un laboratoire d’auto-contrôle au sein de la société.
    J’ai procédé au recrutement de nouvelles compétences et à leur formation in situ.
    J’ai procédé à la formation et la mise à niveau des employés de l’entreprise en inculquant la notion de qualité dans leur fonctionnement du quotidien.
    J’ai initié la mise en place d’un système de gestion de la qualité au sein de l’entreprise par la communication, la formation et l’organisation des services de la société. L’accompagnement fut réalisé par une société belge.
    Je m’occupais aussi de la communication avec les services de contrôle et d’hygiène du département.
  • Conserverie des Aurès Annaba - Chef de service contrôle de qualité

    2001 - 2002 Descriptif des tâches du chef de service de contrôle de qualité:
    Nous travaillions en étroite collaboration avec les directions (technique et production) du complexe.
    Nous assurions le bon fonctionnement des différents services du laboratoire de contrôle de qualité.
    Nous procédions au développement, élaboration et aux tests des nouveaux produits de l’entreprise en s’assurant qu’ils sont en adéquation avec la législation en vigueur et de leur innocuité vis-à-vis du consommateur.
    Nous mettions en place des procédures d’échantillonnage et une description des procédures d’analyse et de contrôle des produits à différents points critiques du processus technologique.
    Nous assistions la direction dans ses prises de décision quant à la politique de développement du complexe.
    Nous assurions la traçabilité des denrées alimentaires par lot de production et en relation avec les tests et contrôles.
    Nous assurions la communication auprès des organismes officiels concernant les activités du complexe.
  • Conserverie des Aurès Annaba - Auditeur en Systèmes de Management de la Qualité

    2000 - 2002 Descriptif des tâches de l’auditeur interne:
    Mise en place d’un système de management de la qualité et accompagnement pour l’obtention de la certification ISO 9001-2000.
    Participation à l’élaboration des procédures et manuels d’instruction de travail
    Rédaction de rapports qualité et de la revue de direction
    Audit du système et compilation/analyse des statistiques de l’entreprise
    Formation des employés in situ
    S’assurer du respect et de l’atteinte des objectifs de la politique qualité de l’entreprise
    Recherche et développement de nouveaux produits de l’entreprise.
  • Conserverie des Aurès Annaba - Responsable du laboratoire de contrôle de qualité

    1999 - 2000 Descriptif des tâches du responsable du laboratoire:
    Veille à l’application des plans et procédures d’échantillonnage des produits : matière première, produit semi-élaborés et produits finis.
    Veille à l’application des procédures de sécurité de manipulation au laboratoire.
    Compilation en base de données des résultats d’analyse et traitement statistique des données afin de fournir des outils d’aide à la décision pour la direction de production.
  • Conserverie des Aurès Annaba - Ingénieur de laboratoire

    1998 - 1999 Descriptif des tâches de l’ingénieur de laboratoire:
    Échantillonnage au niveau du processus technologique
    Analyses physicochimiques, métrologiques, organoleptiques et micro-biologiques des échantillons récoltés
    Respect des normes, méthodes officielles et procédures internes dans les analyses des échantillons.
    Rédaction des rapports d’analyse et interprétation des résultats.
  • Faculté de médecine et institut de biologie - Enseignant vacataire

    1996 - 1998 Enseignement de travaux dirigés et travaux pratiques de biochimie.
  • Merveilles Exotiques - Eleveur de poissons exotiques

    1994 - 1996 Descriptif des tâches du biologiste:
    Travail à mi-temps et ex situ en bonne partie puisque les élevages étaient menés dans un local éloigné du magasin.
    Reproduction et alevinage de poissons exotiques principalement de la famille des Anabanthidés (labyrinthidés).
    Traitement des maladies et épidémies chez les élevages.
    Conseil auprès des clients et formation des employés.

Formations

  • Institut Sylvo-Pastoral De Tabarka (Tabarka)

    Tabarka 2011 - 2013 Ecotourisme

    écotourisme
  • Centre National D'Enseignement Professionnel À Distance CNEPD (Alger - Annaba - Oran)

    Alger - Annaba - Oran 2010 - 2013 Tourisme. Guide accompagnateur

    Formation Professionnelle
  • Université Strasbourg 1 Louis Pasteur

    Strasbourg 2007 - 2008 Sciences de l'éducation et ingénieurie de la formation

    Master UTICEF

    UTICEF: Utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement et la Formation
  • Université Badji Mokhtar De Annaba (Annaba)

    Annaba 1998 - 2001 Magistère en Biochimie appliquée
  • Université Badji Mokhtar De Annaba (Annaba)

    Annaba 1997 - 1998 Diplôme d'Etudes Approfondies en Biochimie appliquée
  • Université Badji Mokhtar De Annaba

    1992 - 1996 Diplôme D'Etudes Supérieures en Biologie Moléculaire et Cellulaire. Option Biochimie
  • Lycée Saint Augustin

    Bordeaux 1989 - 1992 Sciences

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