Margarida ROXO

En résumé

Entreprises

• CECD Mira Sintra - Ergothérapeute

  2011 - 2015 Projet d’inclusion d’enfants à besoins spéciaux, pour soutenir les jeunes dans leur engagement dans des activités en contexte scolaire:
  
  ▪ Intervention précoce (0-6 ans) et scolaire (jusqu'à 18 ans);
  ▪ Intervention auprès d’enfants touchés par: des polyhandicaps, un trouble du spectre de l'autisme, des anomalies génétiques, des troubles du développement, de l'apprentissage et du comportement, une dysfonction de l'intégration sensorielle....
  ▪ Approche interdisciplinaire et centrée sur la famille;
  ▪ Principes d'intervention pour le développement d’aptitudes: d'Intégration Sensorielle, d'Approche Neuro-Développementale (NDT), Cognitive-Comportementale ...;
  ▪ Préconisations d'accessibilité et d’aménagement de domiciles et de lieux scolaires;
  ▪ Formation et partage de stratégies avec les professeurs, les auxiliaires et les parents;

Formations

• École Supérieure De Santé Du Alcoitão (Alcabideche, Cascais)

  Alcabideche, Cascais 2012 - 2015 Master en Ergothérapie - domaine de l'Intégration Sensorielle
  
  ▪ La science occupationnelle
  ▪ Développement communautaire
  ▪ Théorie de l'Intégration Sensorielle, évaluation et intervention
  ▪ Intervention précoce et scolaire
  ▪ Mémoire final de recherche sur le thème: enfants atteints de troubles de l'apprentissage et de fonctionnement sensoriel, à la maison et à l’école – 19/20
  
  - Note finale : 18/20
  
  - Représentation de la classe dans le conseil pédag

• École Supérieure De Santé Du Alcoitão (Alcabideche, Cascais)

  Alcabideche, Cascais 2007 - 2011 Diplôme d'Ergothérapie
  
  ▪ Approche en ergothérapie, fondements, théories et processus,
  ▪ Analyse et adaptation de l'occupation
  ▪ Approche chez l'enfant, l'adolescent, l'adulte et la personne âgée
  ▪ Méthodes d'investigation
  ▪ Stages académiques
  ▪ Programme d’échange Erasmus/Socrates (02/2009 -05/2009) - Queen Margarete University, Musselburgh, Edinburgh, (Royaume-Uni)
  
  - Note finale : 17/20