Menu

Maud CLAIR-BONAIMÉ / BLANC

ALBERTVILLE

En résumé

Orthophoniste en libérale depuis 1 an et demi en Savoie; j'ai auparavant travaillé dans une maison d'enfants (MECSS) dans les Hautes Alpes (MECSS Les Lavandes). Mon activité professionnelle consistait à prendre en charge des enfants internes dans l'établissement pour des prises en charges intensives,pluridisciplinaires dans le cadre de troubles des apprentissages. Une autre partie de mon activité était de faire des bilans orthophoniques assez exhaustifs pour proposer des pistes diagnostiques et d'en discuter en équipe pour établir un diagnostic précis, et proposer ainsi aux professionnels qui prennaient en charge les enfants des pistes rééducatives. Le travail en équipe, notamment neuropsychologue, psychomotricien et psychologue, m'a permis de développer une connaissance assez fine de la population que nous recevions.
En libéral, j'apprécie l'autonomie et le contact direct avec les familles; il me manque cependant souvent des avis pluridsiciplinaires dans des cas difficiles.
Je travaille beaucoup avec les familles: elles sont présentes au cours du bilan proposé à l'enfant et très souvent pendant la prise en charge. J'aime ce contact et la progression des enfants est étonnante lorsque la famille est investie, mais également lorsqu'elle a compris les difficultés de l'enfant.
Récemment, j'ai proposé une 'formation' à des collègues autour de la prise en charge de la dyslexie. Cette formation sépare très nettement les aspects phonologiques des aspects visuo-attentionnels et s'appuie sur un livre écrit par des collègues neurospychologues de la MECSS Les Lavandes. De nombreux exercices cités ont été repris de ma pratique et en accord avec l'auteur, cette formation a pû se faire. J'ai pris beaucoup de plaisir à formaliser ces exercices, à les expliquer, et à les partager.

Mes compétences :
Dyslexie
Neuropsychologie
Troubles des apprentissages

Entreprises

  • MECSS Les Lavandes - Orthophoniste

    2003 - maintenant unité de soin: prises en charges intensives de enfants avec troubles sévères des apprentissages.
    unité diagnostique: participation à l'élaboration d'un diagnostic en équipe pluridisciplinaire.

Formations

Pas de formation renseignée

Réseau

Annuaire des membres :