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Patricia DERISBOURG

Paris

En résumé

Je possède une double formation, dans le domaine de la communication où j'ai exercé pendant 10 ans et dans le domaine de la pédagogie où j'ai enseigné pendant 17 ans.
J'ai 51 ans. Je souhaite réorienter ma carrière professionnelle et acquérir de nouvelles compétences dans un domaine qui me passionne : La décoration, le bricolage et la nature.

Pour coller à la réalité du marché et aussi à mes goûts et aspirations, j'ai fait l'expérience d'un bilan de compétences avec le Gréta qui a mis en évidence des caractéristiques de fiabilité, de sérieux et de capacité d'anticipation.

Auxquelles je peux ajouter :
- L'adaptabilité : La diversité de mon parcours m'a appris d'aller très vite à l'essentiel et de m'adapter aux différents contextes, besoins et personnes.
- La curiosité : Créative par nature et percevant rapidement les ponts entre les domaines, j'aime toujours en savoir davantage et fait le nécessaire pour trouver les informations.
- La détermination : Lorsque je m'engage dans un projet, je sais trouver en moi les ressources pour donner le maximum. Si ça n'aboutit pas, je peux rester en accord avec moi-même.

Mes centres d'intérêt :
- La décoration où je pratique une veille documentaire et récolte des informations sur différents thèmes (salons, magazine, émissions TV, site internet et forum)
- Le bricolage (remise à neuf, création et détournement de meubles et objets)
- Le jardinage et la nature en général


Mes compétences :
Chargée de communication interne et externe
Formatrice
Asistante médicale
Animatrice
Secrétariat
Autonomie professionnelle
Analyser écouter réfléchir agir
Créativité
Conscience professionnelle

Entreprises

  • Education nationale - Enseignante

    Paris 1997 - maintenant

  • l'Education Nationale - Enseignante, professeur certifiée

    Paris 1991 - maintenant En tant que formatrice :
    • Animer des stages de formation professionnel continue (techniques pédagogiques).
    - Accueillir, écouter et diagnostiquer le niveau de connaissance des stagiaires (capacités rédactionnelles, d’analyse et de synthèse).
    - Préparer les cours et établir la progression pédagogique
    - Evaluer leurs connaissances (savoir, savoir faire et savoir être) et renseigner les supports d’évaluation (utilisation d’outils bureautiques, traitement de texte, tableur…).
    - Stimuler l’intérêt pour la formation, encourager et réajuster dans un objectif d’amélioration.
    - Développer la motivation intrinsèque et extrinsèque des apprenants en valorisant les potentialités (notion de psychologie).
    • Enseigner des disciplines, délivrer des actions de formation selon un programme d’enseignement.
    - Animer des ateliers de découverte et faire expérimenter par une diversité de médiums.
    - Concevoir les exercices, les travaux pratiques pour aborder les différentes notions relatifs aux plans et objectifs.
    • Contribuer à l’élaboration du projet pédagogique de la Direction.
    - Coordonner une équipe pédagogique sur un projet transversal (techniques d’animation de groupe qui favorise le travail collectif par des échanges dans l’ambition d’un but commun)
    - Préparer et coordonner des conseils d’enseignement (organisation et/ou participation aux interventions d’actions collectives en identifiant les forces de chacun pour réaliser une tâche commune).
    • Préparer des visites pédagogiques en amont, in situ et en aval.

  • Castorama - Responsable édition du secteur Décoration dans le service communication

    Templemars 1991 - 1997 - Interface entre la Ligne produit et le service conception marketing
    - Gestion des différents intervenants pour l'édition du catalogue général ainsi que toutes les petites éditions du secteur Décoration (du brief de la ligne produit au suivi de la conception des maquettes, des prises de vue, rédaction des textes et suivi gravure)

    • Contribuer à la promotion et à la valorisation d’activités, produits et services
    - Préparer les contenus de la communication en tenant compte de la spécificité de chaque média et des normes rédactionnelles.
    - Recueillir et analyser les besoins des clients ou de la ligne produit de la GSS
    - Faire des propositions d’orientation sur la base du diagnostique (maquette, cahier de tendances, projet de déclinaison…).
    - Soumettre les projets au client, le conseiller et argumenter (idée, support préconisé, budget…) puis recueillir ses remarques.
    • Vérifier la conformité et la qualité de l’information diffusée
    - Relire, compléter, corriger les documents tant sur le fond, la forme que l’orthographe.
    - Se mettre successivement à la place de l’expéditeur du message puis de son destinataire et ainsi être une interface performante.
    • Réaliser les documents techniques nécessaires aux fournisseurs (parfaite connaissance de la chaine graphique de la création du projet à la réalisation finale des documents)

  • Agence Linéal (groupe Nord Compo) Villeneuve d'Ascq - Conceptrice graphique

    1990 - 1991 Conception et réalisation de différents documents de communication tels que images de marque, plaquettes, affiches, brochures...

  • Agence Cactus Productions à Arras - Directrice Artistique

    1988 - 1990 - Responsabilité totale des dossiers, du brief client à la remise des documents imprimés, en passant par la conception, la réalisation, le suivi gravure et le bon à tirer.
    - Conception de la stratégie complète de la communication d'une grosse entreprise européenne

    • Concevoir et mettre en place un plan de communication externe et interne
    - Réaliser et planifier les actions, produits et supports de communication écrits, visuels (catalogues, plaquettes, affichage, dossiers de presse, rapports d’activité, documents internes et aussi exposition )
    - Faire de la veille documentaire et récolter des informations sur différents thème ( salons, magazine, émission TV, site internet et forum)

    • Contribuer à la promotion et à la valorisation d’activités, produits et services

    • Vérifier la conformité et la qualité de l’information diffusée

    • Réaliser les documents techniques nécessaires aux fournisseurs

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