GRENOBLE
La thérapie à médiation cognitive est un travail thérapeutique autour de la relation qu’a l’enfant avec ses activités intellectuelles.
Elle s’adresse aux enfants dont les capacités de raisonnement ne sont pas suffisamment organisées et autonomes ; et vise une mise en mouvement de la pensée de l’enfant, en favorisant la prise de conscience, la réflexion sur ses propres actions et sur les procédures employées.
Dans le cadre des séances, il est proposé à l’enfant des situations adaptées à son mode de raisonnement et à son niveau de connaissance actuel, pour l’inciter à agir concrètement sur le réel, observer les propriétés du réel et réfléchir aux incidences des actions sur le réel . L’enfant et le psychologue travaillent ensemble, et inventent des « problèmes à penser ».
Cette approche permet à l’enfant d’expérimenter, de repérer des régularités et de construire de nouvelles connaissances ; mais aussi de réfléchir sur son propre fonctionnement et sur les stratégies qu’il met en œuvre.
Il s’agit que l’enfant puisse mobiliser sa pensée, et donner du sens à ce qu’il vit au quotidien, notamment à l’école.
