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Eric DAGBA

GIVRY

En résumé

Au service de la formation professionnelle depuis 1994, suite à cinq années d’Agent commercial au Bénin, les activités et missions qui m’ont été confiés ont évoluées de façon régulière.
1. En 1994, après mon cycle de formation à l'I.U.F.M, je suis embauché au sein de à l’Education Nationale de Saône et Loire afin d’assurer l’organisation et l’animation de formations pour des jeunes Collégiens et Lycéens
2. Cet élément me permet, en 1998, d’être recruté au CFA ( Centre e Formation d’Apprentis )de Saint Marcel La direction me confie alors l’animation de la formation scientifique ( Math et S.V.T )en horticulture,et l'Ingénièrie de developpement.
3. Parallèlement à ces activités, je suis sollicité pour conduire des actions d’ingénierie : par l'Association Loi 1901 Aequations, et pour laquelle, je m'atèle à la coordination de dispositif de formation.

Mes compétences :
• Conception, organisation, suivi permanent et éva
• Coordination et suivi de projets de « capacity b
• Evaluation ex-ante de l’impact de projets de for
• Mise à niveau de cadres et managers (gestion ant
• Formation de formateurs et actions de GRH
• Analyses, recherches et études de faisabilité da
• Conception de plans et programmes spécifiques de
• Management de projet (direction, coordination, s
• Elaboration de projet, S & E selon l’approche GB
• Elaboration de systèmes de management de la qual

Entreprises

  • Africa Supply - Agent Commercial pour l'Afrique de l'Ouest

    2012 - maintenant Identification des besoins des importateurs
    Analyse des besoins
    proposition de solutions efficientes

  • AEquations - INGENIEUR DE FORMATION

    1999 - maintenant www.aequations.org
    ACTIVITES PRINCIPALES
    ● Contribuer à la promotion et au développement des activités du centre de formation par des activités de veille et de prospection.
    • Prospecter les entreprises, les OPCA, les collectivités locales : présenter l’offre de formation et/ou proposer des actions de formation adaptées aux demandes.
    • Analyser les demandes de formation sous différentes formes (appel d'offres, cahier des charges), en évaluer la faisabilité et préparer les réponses (propositions d'intervention, réponses aux appels d'offres et cahiers des charges…).
    • Concevoir des projets de formation en réponse à des demandes publiques ou privées.
    • Assurer la coordination et l’animation des actions de formation.
    • Participer à l'élaboration et à la conduite de projets et de dispositifs transversaux destinés à conforter l'exercice des missions du centre

    OBJECTIFS DE MA MISSION :
    • Négociateur en prestations intellectuelles
    • Mise en place d’outils de gestion à la F.O.A.D au sein de la dite structure.
    • Construction d’un partenariat avec
    o la communauté du ZOU (développement durable) : Chalon/Saône Bohicon :
    Conception et animation de formations auprès de salariés de la fonction publique territoriale en Afrique de l’Ouest
    Thème des formations:
    Le management
    FABRICATION DE FOURS SOLAIRE ET DE FOYERS AMELIORES A VAUREAL et à ABOMEY dans le cadre de l’Agenda 21 (ici et là bas)
    La recherche documentaire par l'utilisation des N.T.I.C
    La gestion de projet d’implantation liée au solaire photovoltaïque (Concept MDP …)

  • CFA de Saint Marcel (Ministère de l’Agriculture) - Formateur chargé d'Ingénièrie de développement

    1998 - maintenant Membre du réseau France Bénin
    Objectifs de ma mission :
    Permettre à des jeunes en formation qualifiante, de mieux intégrer les concepts scientifiques dans leurs pratiques quotidiennes.

    Chargé de missions en Ingénièrie:
    analyse des activités des Enseignants du CFA géré par un EPLE
    rédaction de référentiels d'activités
    gerer la pédagogie de l'Alternance
    rédiger les manuels de suivi en Entreprise
    ...
    COMPETENCES PROFESSIONNELLES
    SAVOIR-FAIRE
    ● Réaliser des études d'opportunité pour la mise en place de formations nouvelles dans le centre.
    • Etablir le budget nécessaire à la réalisation des objectifs de formation.
    • Choisir les méthodes et outils pédagogiques appropriés.
    •Rédiger de synthèse, des rapports, notes d’analyses.
    • Participer à l'animation de l'équipe chargée de mettre en oeuvre les formations.
    •Elaborer des parcours individualisés de formation.
    • Recherche de fonds « Foundraising »
    CONNAISSANCES
    ● Connaît les dispositifs de formation initiale (scolaire et apprentissage) et continue et des orientations régionales et/ou locales.
    •Connaît l'offre publique de certification du MAAP et en particulier les diplômes, les référentiels
    •Connaît les secteurs professionnels et les entreprises et les caractéristiques de l’emploi des bassins concernés.
    •Connaît les acteurs institutionnels et professionnels du territoire Français et Béninois.
    •Connaît les méthodes d'investigation sociale (enquêtes, entretiens, conduite de réunions, animation de projet …)

  • Collège N.D Varanges - Professeur de Mathématiques à l’Education Nationale

    1994 - 2000

Formations

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