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Florence VÉRON

TOULOUSE

En résumé

J'ai obtenu une licence en Sciences du Langage à l'université de Limoges et après avoir fait un Master 1 en Sciences du Langage : parcours langage et cognition, apprentissage et dysfonctionnement j'ai obtenu ce master maintenant intitulé : Linguistiques, Cognition et Communication à Toulouse.
Je m'intéresse beaucoup à la population sourde et plus particulièrement aux enfants.
J'ai travaillé un an en tant qu'éducatrice dans une classe de maternelle au sein d'un établissement spécialisé pour enfants sourds. J'ai également travaillé un an en tant qu'AVS dans une CLIS d'enfants sourds avec troubles associés et j'ai fait la licence professionnelle de codeur LPC en parallèle.

Je travaille actuellement en tant que codeuse auprès d'un jeune scolarisé en BTS et j'effectue des interventions ailleurs en France et à Genève.

Entreprises

  • ADA Association Déficience Auditive - Codeuse LPC (Langue parlée complétée)

    2014 - maintenant Accompagnement d'un jeune étudiant en BTS 2ème année.
    Transmission du message oral pendant les enseignements généraux et spécifiques + aide à la rédaction, formulation de phrases...

    + Interventions en France pour l'URAPEDA et interventions à Genève pour la fondation A CAPELLA

  • Ecole primaire publique - AVS co

    2013 - 2014 Travail au sein d'une CLIS de 10 élèves sourds et porteurs de troubles associés pour certains. Je fonctionnais souvent en binôme avec l'enseignante spécialisée pour aider au mieux les jeunes sourds dans leur parcours scolaire. J'ai essentiellement travaillé auprès d'une jeune fille sourde d'origine étrangère qui n'avait aucune langue, ni sa langue maternelle, ni le français, ni la langue des signes française. Mon rôle était de lui apprendre la langue française écrite et la langue de signes française en allant à son rythme.

  • OVE Lyon - Fonction éducative

    2012 - 2013 - appréhender l'enfant à différents moment de la journée
    - prises en charges généralement collectives mais certains enfants nécessitent une prise en charge individuelle
    - aider l'enfant à avancer, à réussir en mettant en avant les situations de réussite
    - notre rôle est d'accompagner les enfants dans le développement de la communication, de la relation aux autres, de l'aider dans les apprentissages et à acquérir une autonomie
    - activités variées et ateliers sont des supports intéressants pour travailler avec les enfants

  • Familles Rurales - Directrice

    2011 - 2011 En Juillet 2011, j'ai été directrice d'un centre de loisirs en Aveyron (12) pouvant accueillir 50 enfants de 3 à 12 ans. J'avais deux animateurs sous ma responsabilité.
    Voici les fonctions que j'ai du remplir pendant cette période:
    - préparer le projet pédagogique avec les animateurs puis le mettre en application pendant la période du centre
    - encadrer une équipe d'animateurs
    - organiser et coordonner les activités
    - contrôler l'application des règles d'hygiène et de sécurité au sein du centre
    - faire le lien entre les familles et les animateurs

  • Declic Eveil - Soutien scolaire

    2010 - 2011 - aider un élève de 5ème dans la gestion et l'organisation de ses cours
    - établir une méthode pour rendre l'enfant plus autonome
    - l'inciter à approfondir ses devoirs et à ne pas se contenter du minimum

  • Declic Eveil - Nourrice

    2010 - 2012 aller chercher les enfants à l'école, puis les occuper en leur proposant des activités ludiques (manuelles ou sportives) jusqu'au retour de l'un des parents.

  • Familles Rurales - Animateur

    2007 - 2010 Chaque été, au mois de Juillet, de l'année 2007 à l'année 2010, j'ai travaillé en tant qu'animatrice diplômée du BAFA au sein de deux centres de loisirs sans hébergement dans la région centre.

Formations

  • Université Lyon 1 Claude Bernard

    Lyon 2012 - 2013 licence professsionnelle codeur LPC

    connaissances théoriques générales :
    - audition (anatomie, physiologie, acoustique, pathologie, type d'appareillage)
    - parole, langue, langage (phonétique, phonologie, linguistique, interventions de l'orthophoniste)
    - développement du langage chez l'enfant entendant et l'enfant sourd
    - développement psychologique de l'enfant entendant et de l'enfant sourd
    - historique de la surdité
    ...

  • Université Toulouse 2 Le Mirail

    Toulouse 2010 - 2012 Master en Sciences du Langage

  • Faculté Des Lettres Et Sciences Humaines (Limoges)

    Limoges 2007 - 2010 Licence en Sciences du Langage

  • EFESSUP (Tours)

    Tours 2006 - 2007 Orthophonie

  • Lycée Sainte Solange

    Chateauroux 2005 - 2006 baccalauréat

Réseau

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