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Gabriel PEREZ PEZZANI

VILLEURBANNE

En résumé

Https://www.gabrielperezpezzanipsychologue.com/
Je suis Gabriel Perez Pezzani, Psychologue, Analyste et Thérapeute EMDR.J’exerce avec passion mon métier depuis une vingtaine d’années. Je consacre aujourd’hui mon temps à cinq activités cliniques différentes et complémentaires

- Un temps consacré à l’exercice de la psychothérapie individuelle et/ou groupale (enfants-adolescents-adultes) dans un cabinet privé situé au 69, rue Raulin, dans le 7°.
- J’interviens aussi dans des organisations de Santé, de Travail Social ou Éducatif, en Psychologue Consultant ou Analyste de groupe à travers des dispositifs d’Analyse de la Pratique, de Photolangage, de Supervision ou de Régulation.
- J’assure des télé-consultations via la plateforme Eutelmed. Il s’agit de « débriefing » ponctuels, lors des retours de missions pour des professionnels de l’humanitaire ou d’accompagnements plus conséquents en réponse à une situation critique (accident, suicide, agression). Du fait de l’éloignement géographique, un/plusieurs psychologue(s), en langue et culture d’origine, se mobilisent rapidement pour prendre soin de ceux qui vivent loin.
- Par ailleurs, je suis psychologue clinicien, membre d’une équipe pluridisciplinaire au sein d’un centre de soin à destination de personnes en souffrance psychique liée à l’exil, ou victimes de violences et de tortures.
- Enfin, je consacre du temps à ma formation et à mes recherches personnelles: elles prennent les chemins de l’écriture du quotidien, de la participation à des séminaires ou à des formations sur des thèmes divers qui me tiennent à cœur. Interminables, continuelles et nécessaires formations pour maintenir mon écoute aiguisée et sensible.


Mes compétences :
Psychothérapie
Analyse
Conseil en organisation
Conduite de projet
Thérapie de groupe
Conduite du changement
Psychanalyse
EMDR

Entreprises

  • Forum Refugies - Psychologue clinicien

    VILLEURBANNE 2018 - maintenant Centre de santé à destination des publics en souffrance psychique liée à l'exil et des victimes de violence et de torture
    Le centre de santé, ouvert en 2007 en partenariat avec Parcours d’exil , est un lieu d’accueil et de soin à destination des publics en souffrance psychique liée à l'exil et des victimes de violence et de torture.

    Le centre de santé assure des :
    consultations médicales,
    thérapies psychologiques,
    séances de kinésithérapie,
    ateliers à médiation (art-thérapie),
    actions de prévention et de formation.

    Le centre de santé propose une prise en charge adaptée mettant en valeur l'importance de l'accueil, l'usage de l'interprétariat, une démarche interculturelle, une pratique de soin liée à la clinique du trauma, considérant le sujet dans une globalité corps-tête.

    L'équipe du centre de santé est composée d’une agent d’accueil, d'une chef de service, d’un médecin généraliste, de cinq psychologues, d’une kinésithérapeute, d'une art-thérapeute et d'un médecin psychiatre bénévole.
    Tout au long de l'année, le centre de santé Essor a recours à des interprètes professionnels.

    Le centre de santé est ouvert :
    Le lundi, mardi, mercredi de 8h30 à 12h30 et 13h30 à 17h30, le jeudi de 13h30 à 17h30 et le vendredi de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30


    Adresse :
    158 ter, rue du 4 Août 1789 - 69100 Villeurbanne
    Tél. : +33[0]4 78 03 07 59
    Fax : +33[0]4 72 65 65 87

    Les plaquettes ci-dessous sont disponibles sur demande dans les langues suivantes : arabe, albanais, anglais, arménien, croate espagnol, portugais et russe.
  • Facultad de Medicina - Universidad de la República - Psychologue

    2012 - maintenant Ciclo Introductorio y Ciclo Básico Clínico Comunitario I
    Depto de Medicina Familiar y Comunitaria
  • Asociación de Psicopatología y Psiquiatría de la Infancia y la Adolescencia en Uruguay. - Docente, Psic. Dpto. Fotolenguaje

    2012 - maintenant La Asociación de Psicopatología y Psiquiatría de la Infancia y Adolescencia (APPIA) fue fundada en Montevideo, Uruguay en 1966. Uno de los principales propulsores de la Asociación fue el Dr. Luis Enrique Prego Silva con integrantes de la entonces Clínica Médico-Psicológica del Hospital Dr. Pedro Visca, y técnico vinculados a ella. Luego de interminables reuniones, con el concepto “que solamente unidos podríamos crecer”, fueron convocados el 8 de agosto de ese año, sus socios fundadores:

    Dr. Luis E. Prego Silva
    Dra. Elsa Barros de Fernández
    Ps. Carmen Hernández Penela
    Dra. Aída Barea de Carámbula
    Ps. Violeta Aldabe de Franchi
    Dr. Hersch Hoffnung

    Ps. Paulina Volinski de Hoffnung
    Ps. Alberto Namer
    Ps. Aída A. Fernández
    Ps. Susana Cardús
    Ps. Ivonne Vázquez de Ackerman
    Ps. Vida Maberino de Prego

    Ps. Juan Carlos Carrasco
    Ps. Mauricio Fernández
    Dra. Gloria Mieres de Pizzolanti
    Dra. Celia Porro de Pizzolanti
    Ps. Yolanda Martínez Ferrari
    Dra. Isabel Plosa

    La primera Comisión Directiva encargada de la elaboración de un anteproyecto sobre fines y alcances fue integrada por:

    Presidente: Dr. Luis Enrique Prego Silva
    Secretaria: Ps. Carmen Hernández Penela
    Tesorera: Ps. Vida Maberino de Prego
    Vocales: Ps. Juan Carlos Carrasco
    Ps. Mauricio Fernández

    Sus objetivos son:
    Agrupar a Psiquiatras, Psicólogos y Técnicos de las diversas disciplinas vinculadas a la Psicología, Psiquiatría y Psicopatología de la infancia y la adolescencia.
    Promover, fomentar y cooperar al intercambio y al dialogo científico entre los técnicos y entre los organismos nacionales e internacionales.
    Propender al desarrollo y colaborar con todas aquellas instituciones estatales y privadas interesadas en la preservación y recuperación de la salud mental del niño y del adolescente.
  • ADSEA42, Unité éducative d'accueil d'urgence - Chef de service éducatif

    2005 - 2011 Entracte
    Tel. 04 77 61 90 63
    56, rue Victor Hugo 42700 Firminy
    Missions
    Entr’acte est l’un des 5 services et établissements du Pôle Spécifique pour Adolescents de la Sauvegarde 42. Cette unité éducative d’accueil d’urgence, dénommée Entr’acte assure l’accueil en urgence, l’hébergement, l’observation et l’orientation des mineurs accueillis.

    Présentation générale de l’établissement :

    Entr’acte, créé en août 2006, accueille une population adolescente hétérogène : adolescents en rupture, aux problématiques complexes, ayant mis en échec d’autres dispositifs, capables de violence et de passages à l’acte ; ils sont souvent marqués par une filiation incertaine qui entrave la construction stable de leur identité. Pour quelques-uns, les troubles sont plutôt proches des problèmes de santé mentale.

    Deux modalités d’accueils sont à retenir :

    L’accueil en urgence : pour des adolescent(e)s vivant dans un contexte de crise, de danger, ou de rupture que le groupe familial ne peut gérer, Entr’acte offre une disponibilité immédiate.

    La demande d’un accueil d’urgence émane soit du procureur de la République « représenté » par les services de police et de gendarmerie, et le juge pour enfants. Elle peut également provenir du Conseil Général « représenté » par les inspecteurs de l’Aide Sociale à l’Enfance.

    Sur simple appel téléphonique à Entr’acte ou au D.E.R. en direction du chef de service éducatif ou du directeur et après accord des instances décisionnaires, le jeune est accueilli 24h/24 et 7j/7, avec une priorité de 8h à 22h tous les jours (présence des membres de l’équipe) : dans la mesure de places disponibles
    s’il n’y a pas d’incompatibilité avec les jeunes déjà présents.

    L’accueil préparé : dans ce cas, la demande émane généralement d’un travailleur social pour des jeunes en situation de tension ou de danger dans leur lieu habituel de vie. La procédure reste identique. Pour l’accueil différé, une confirmation écrite de la demande est nécessaire.

    Il n’y a pas de réservation de places.

    Quatre phases sont distinguées :

    Phase d’accueil

    Accueil systématique au sein du pôle éducatif, situé à Firminy par un membre de l’équipe éducative (entre 8h et 22h). L’accueil implique une attitude éducative rassurante et rigoureuse d’où la nécessité de le privilégier dans ce temps.
    Un référent principal est nommé dès la première réunion d’équipe qui suit l’accueil.

    Phase d’observation

    Elle commence dès l’accueil. Il s’agit de mobiliser le jeune et son entourage familial, en lien avec le travailleur social « fil rouge », sur le changement à opérer.

    Ce travail relationnel est étayé par des actions d’insertion qui s’inscrivent dans des centres d’intérêt des jeunes (DIPC).

    Outre l’observation réalisée dans le cadre de la vie quotidienne, une attention particulière est apportée à l’amélioration du bien-être tant sur le plan psychique que physique.

    Phase de bilan-évaluation

    Phase qui consiste à faire avec l’adolescent et son « entourage » le bilan des différents aspects de la prise en charge (santé, scolarité, comportement, liens familiaux, lien social, insertion dans les dispositifs de droit commun…).

    L’analyse fine et multifocale aboutit à la production d’un rapport éducatif adressé au Juge pour Enfant, à l’inspecteur de l’Aide Sociale à l’Enfance. Le travailleur social « fil rouge » participe à la phase de bilan-évaluation.

    Ce travail partagé avec l’équipe d’Entr’acte est le point d’appui du projet d’orientation.

    Phase d’orientation

    Cette phase est une préoccupation permanente du fait du séjour qui peut être très variable. Le travailleur social « fil rouge » et l’équipe d’Entr’acte sont porteurs de l’orientation. Ils s’appuient sur un réseau de partenaires pour faciliter l’orientation.
  • ADSEA42, Centre éducatif Renforcé, CER - Chef de service éducatif, cadre 2 niveau 2

    2005 - 2011 Itinérance
    Tel. 04 77 75 89 25
    26, rue Michard 42390 Villars

    Missions

    ITINERANCE, Centre Educatif Renforcé, est l’un des 5 services et établissements du Pôle Spécifique pour Adolescents de la Sauvegarde 42.

    Présentation générale de l’établissement :

    Le CER « Itinérance », créé en 2002, travaille sur la dimension de la rupture avec le milieu ordinaire, cela dans une perspective éducative. Il s’agit, grâce à cette rupture, de permettre aux jeunes délinquants, relevant de l’ordonnance de 45, exclus des circuits de la socialisation que sont la famille, l’école, l’emploi et la citoyenneté de modifier leur vision du monde des adultes afin qu’ils puissent de nouveau vivre en société.

    Les objectifs généraux :

    L’aide à la compréhension de la décision pénale de placement prise dans le cadre de l’ordonnance de 45 par le magistrat et qui s’impose au jeune sans chercher son adhésion ni celle de ses parents.

    Le besoin de contenance : nous avons choisi de conduire les jeunes vers de l’ouverture au monde et des rencontres, ce qui semble ne pas rimer avec l’idée de contenir. L’effet de surprise et l’inattendu ont pour objectif de « déstabiliser » les jeunes à partir de rencontres et d’une confrontation aux autres dans un espace « socialisé ». Nous entraînons les jeunes en dehors de leur territoire ou lieu d’identification qui les ont conduits jusqu’au C.E.R.

    C’est donc l’accompagnement éducatif qui par sa permanence devient contenant. Paradoxalement, notre organisation se veut souple avec des supports pédagogiques divers. Les modalités d’affiliation au groupe sont différentes car le groupe est petit (maximum 6 jeunes). Il permet de partager des choses, de créer de la confiance, de l’intime.

    Le projet d’itinérance se décline en trois phases :

    Une période d’accueil et d’observation et surtout de rupture sur l’extérieur d’une durée de cinq semaines.
    L’installation dans la maison à Villars se fait à l’issue de la rupture avec l’enchaînement de deux autres périodes :

    Une période dit d’individualisation du projet du jeune d’une durée de dix semaines
    Une période d’autonomisation d’environ cinq à six semaines.
    Cette période s’appuie sur les départs de projets en semi collectif, intensifs et variables avec des temps d’activités très construits (supports capables de motiver les jeunes) à dominantes culturelles ou sportives. Ces séjours s’inscrivent dans l’axe de la session défini par le projet d’utilité social.

    Des stages de découverte, points d’appui essentiel dans l’individualisation de la prise en charge à partir d’expériences de métiers chez des professionnels. Il s’agit d’évaluer et de mettre en œuvre l’employabilité des jeunes dans la perspective de l’élaboration d’un projet de vie. L’équipe prend appui sur un réseau d’entrepreneurs, d’artisans, de commerçants, de collectivités principalement sur le bassin stéphanois (restauration, vente, second œuvre bâtiment, mécanique…).

Formations

  • Grupo Lacaniano De Montevideo, GLM (Montevideo)

    Montevideo 2017 - maintenant SECCION CLINICA

    Responsable: Marcelo González Imaz
    Equipo Docente: Rosana Cambre y Diego Real

    Argumento

    El psicoanálisis surge de la clínica, por esa razón la construcción del caso clínico involucra una dialéctica entre la clínica y el saber constituido. Para saber cómo se analiza, necesitamos del ejemplo, del caso clínico. La cuestión es cómo inscribir la contingencia del caso con la necesidad
  • EMDR Uruguay (Montevideo)

    Montevideo 2016 - 2016 Nivel I y II

    EMDR Uruguay
    ENTRENADORA: Dra. Myriam Calero (EMDR Institute USA, EMDR Iberoamérica).
    FACILITADORAS: Lic. Ivonne Spinelli, Lic. Mariela Ramos.
    La Terapia EMDR es un abordaje psicoterapéutico que actúa en los procesos psiconeurobiológicos relacionados con eventos traumáticos de la vida.
    Fue utilizado en forma muy exitosa para el TEPT. Actualmente está indicado para todos los trastornos psicológico
  • Asociación De Psicopatología Y Psiquiatría De La Infancia Y La Adolescencia (APPIA) (Montevideo)

    Montevideo 2012 - maintenant

    https://appia.blogia.com/
  • CCRA LYON

    Lyon 2009 - 2011 Caferuis

    Le Collège Coopératif Rhône-Alpes http://www.ccra.asso.fr/
    L’encadrant et responsable d’unité d’intervention sociale exerce les fonctions suivantes :
    - Pilotage de l’action
    - Encadrement d’équipes et de professionnels, gestion des ressources humaines
    - Gestion administrative et budgétaire d’une unité
    - Communication interne
    - Participation au projet de la structure
  • Université Lyon 2 Lumiere FPP

    Lyon 2001 - 2002 Diplôme d'études supérieures spécialisées Psychologie

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    L'UNIVERSITE LUMIERE LYON 2, 40 ANS D’HUMANITES

    Créée en 1973, l’université Lumière Lyon 2 est considérée comme la deuxième université française en Lettres, Langues, Sciences humaines et sociales.
    Membre fondateur du Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieur (PRES) de Lyon, l’Université Lumière Lyon 2 accueille sur deux campus près de 30 00
  • Quatrième Groupe OPLF (Lyon)

    Lyon 2000 - 2012 Organisations sociales, institutions

    http://www.quatrieme-groupe.org/
  • Université Lyon 2 Lumiere FPP

    Lyon 1996 - 2001 DESS

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