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Lorena LARREA

FONTENAY SOUS BOIS

En résumé

Professionnelle de la petite enfance et de la famille, j'ai fait de l'accompagnement individualisé ma vocation. Inspirée par l’éducation alternative, j’ai approfondi le besoin qu’éprouve l’être humain de vivre son autonomie afin de construire sa vie, ainsi que le besoin, dans ses situations d’apprentissages de trouver les moyens qui lui correspondent, qui satisfont sa curiosité, sa créativité.
Toute cette démarche répond aux soucis de prévention car c’est en amont que l’on pose des bases solides. Ma rencontre avec la méthode Tomatis m’a donné un outil qui, tout en douceur, va réveiller tout le potentiel du corps, pour permettre à la personne de reprogrammer ses techniques d’apprentissage et de relation au monde.
Chacun dans son histoire a vécu des difficultés relationnelles plus ou mois importantes, en famille, pendant ses études, au travail, ces problèmes de communication sont souvent source de blocages dans l’épanouissement de la personne.

Pour comprendre et prendre en compte la spécificité de la personne, je mets à la disposition de chacun les bienfaits de l’écoute empathique issue de l'école des intelligences émotionnelles EIREM et ceux de la méthode TOMATIS.

Dans ce cadre, je propose un travail de rééducation qui aide à traiter les problématiques relationnelles, les difficultés d'apprentissage ou d’autres déficiences de développement chez les enfants, les adolescents ou les adultes.

L’oreille est ainsi la porte d’entrée pour permettre la stimulation auditive neurosensorielle attendue. Celle-ci et un accompagnement personnalisé constituent les outils pour permettre à la personne, quelques soient son âge et ses besoins, d’être entendue et de bénéficier d’une meilleure connaissance d’elle-même à travers l’acquisition d’outils facilement utilisables.


Mes compétences :
Développement personnel
Ecoute
Formation
Management
Mediateur

Entreprises

  • Association PAPEF - Responsable Technique Éducatrice de Jeunes Enfants

    2004 - maintenant Responsable du projet éducatif et participation active au sein du projet d'établissement.
    Accompagnement de l'enfant et sa famille au sein d'un Multi-accueil parental;
    Management d'équipe .

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