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Mélanie BOUTRON

ANTONY

En résumé

Ayant un diplôme d'ingénieur biologie obtenu à l'Université de Technologie de Compiègne, j'ai effectué différentes expériences en recherche ou développement analytique dans le domaine de l'industrie pharmaceutique et du diagnostic in vitro. Je suis à l'écoute d'opportunités dans ces domaines.

Mes compétences :
Recherche et Développement
Électrophorèse
Octet
AlphaLISA
MSD
ELISA
GYROS

Entreprises

  • Stallergenes - Assistante de recherche / Développement Analytique

    ANTONY 2011 - maintenant Techniques: ELISA, Gyros, alphaLISA, Octet, MSD, SDS PAGE, Western Blot

    Missions:
    - Développement, optimisation et validation de méthodes immunochimiques (rédaction des protocoles, rapports et réalisation des essais),
    - Evaluation de nouvelles technologies
    - Rédaction des dossiers scientifiques
    - Renouvellement des réactifs critiques (planification, gestion des stocks, rédaction des protocoles et rapports)

  • BIORAD - Assistante chef de projet

    STEENVOORDE 2011 - 2011 - Transfert de production d'un kit de diagnostic ELISA

  • Virbac - Responsable études

    Carros 2009 - 2010 Responsable études dans le service de développement analytique biologie chez Virbac (Carros), laboratoire spécialiste de la santé animale
    • Organisation et suivi des contrôles réalisés sur les vaccins - Analyse et communication des résultats
    • Optimisation des techniques de biochimie
    • Encadrement fonctionnel des techniciens

  • Guerbet - Stage Recherche

    Villepinte 2008 - 2008 Ce projet de fin d'étude réalisé dans le service de Recherche Biologie de l'entreprise Guerbet avait pour but de caractériser in vitro un produit de contraste conçu pour le ciblage d'un biomarqueur du cancer du sein.
    Différentes techniques ont été utiles pour atteindre cet objectif : culture cellulaire, cytométrie en flux, tests de capture, ICP-AES, ELISA.

  • Sanofi pasteur - Stage qualité

    Lyon 2006 - 2007 Ce stage avait pour but de qualifier les équipements utilisés par les laboratoires analytiques ainsi que d'harmoniser leurs pratiques de formation.

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