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IUT Créteil / Vitry Paris XII
- ATER expression et culture générale
2008 - 2009
Avec pour objectif l’optimisation des compétences écrites et orales, j’ai réalisé en TD un module de 30 heures par groupe sur le thème du spectacle vivant : à travers la recherche des nouveaux spectacles parisiens mis à l’affiche, les étudiants devaient réaliser un dossier de presse en petits groupes puis le présenter individuellement lors d’un oral. En conjuguant argumentation et techniques de vente, cela leur a permis d’une part d’élargir leur culture générale, d’apprendre à travailler en déplacement et en parfaite autonomie, de revoir les principes méthodologiques qui guident la rédaction d’un support et, d’autre part, de se préparer de manière professionnelle à l’animation orale en acquérant des techniques théâtrales de prise de parole en public ; six heures supplémentaires par groupe ont été réalisées en collaboration avec une comédienne. Pour clore les cours, j’ai même pu organiser au théâtre Michel Galabru une remise de prix pour les dossiers de presse après la représentation du spectacle d’un comédien choisi par les étudiants et invité à cette occasion.
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Institution National de Formation pour Adultes (INFA, Nogent sur marne)
- Professeur d'expression et de culture générale
2007 - 2008
Mise en place des nouveaux programmes de français pour des BTS en continu et en alternance tourisme.
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EI.ECSI / INFA
- Professeur de français
2006 - 2007
Module de Méthodologie de la note de synthèse et optimisation des compétences écrites pour une école d'ingénieurs en alternance à Bagneux.
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GRETA
- Professeur
bordeaux
2002 - 2003
Missions Greta :
2003 : Préparation du mémoire et de la soutenance d’un ingénieur d’affaires dans le cadre de la VAE.
2002 : Méthodologie dissertation pour la préparation écrite au concours de 3ème degré de professeur de écoles.
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Académie de Versailles
- Professeur contractuel de Lettres Classiques en lycée
2001 - maintenant
2002-2006 / depuis 2009
Enseignement selon les programmes en vigueur
Classes de seconde, première et terminale en français et latin
Correctrice aux épreuves de l’EAF
Professeur référent à l’ESSEC pour le projet Pollen dans le cadre des Cordées de la réussite en 2009, j’ai pu concevoir avec une de mes collègues des ateliers afin d’aider des élèves méritants issus d’un milieu social défavorisé à s’orienter vers un parcours post-bac d’excellence. En alternant ateliers et sorties (visites culturelles, conférences, rencontres avec des professionnels), nous avons pu élargir leurs champs d’orientation dans l’espoir de leur donner, au-delà de l’égalité des chances, l’égalité face à la réussite.
Lycée Hoche à Versailles, Jeanne d'Albret à Saint Germain-en-laye, Van Gogh à Ermont, Georges Braque à Argenteuil, Mansart à Saint-Cyr l'école, Michelet à Vanves, Évariste Galois à Sartrouville, École Militaire de Saint-Cyr l'école.
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Université, Bibliothèque, Centres Culturels
- Participation à des conférences
2000 - maintenant
« L’imitation comme thème littéraire », 19-21 Septembre 2013, Centre Universitaire du Musée, Boulogne sur mer
« Sagan ou le désenchantement », colloque littéraire organisé par la ville de Deauville, Juin 2014
« Le théâtre de Françoise Sagan », colloque littéraire Passion Sagan organisé par le Centre Universitaire Méditerranéen de Nice, 3-4 Décembre 2010.
« La crise identitaire d’Erich Sebastian Berg dans Les Sept Noms du peintre de Philippe Le Guillou », tables rondes sur le thème de « L'invention de soi après une crise », Paris XII, 18-19 Juin 2009. URL :
« Les métaphores du bourgeois dans L’Eve Future de Villiers de l’Isle-Adam », colloque interdisciplinaire de jeunes chercheurs « Médiations : transmission et métamorphose » organisé par l’école doctorale Langues, Littératures, Cultures – Université de Paul-Valéry, Montpellier III, 16, 17, 18 Juin 2005.
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Editions diverses
- Auteur d'articles littéraires et universitaires
2000 - maintenant
« Sagan, Entre boulevard et tragédie » in Le Magazine Littéraire, n°547, septembre 2014, p.92-93
« Les variations du Richelieu de Champaigne dans Les Sept Noms du peintre de Philippe Le Guillou », Revue d’étude Textimage, n°4, 2012.
« L’Ève Future ou le manifeste symbolique du mythe de l’éternel retour », paru dans Loxias 30, mis en ligne le 10/09/ 2010
« La relation père / fils dans le triptyque de Philippe Le Guillou » in Les Relations Familiales dans la littérature française et francophone du XXème et XXIème siècle, L’Harmattan, Paris, 2008, p.185-192.
« Les grandes étapes initiatiques du triptyque de Philippe Le Guillou », article rédigé pour le centenaire de Mircea Eliade, Annales de l'Université, n°2, t.13, 2007, p.89-98.
« Le Théâtre de Françoise Sagan : le stéréotype ou les symptômes d’une parole impuissante », La Parole, le silence et le cri au théâtre, Théâtre du Monde, Cahier n°11, Avignon, 2001, p.193-204.
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ABEP
- Professeur contractuel
2000 - 2001
Missions ABEP (Agence Boulonnaise Education Permanente) :
Septembre 2000 à Juin 2001 : Formatrice pour la préparation au concours d’orthophonie, assistante sociale et éducateur / Méthodologie du commentaire composé, de la dissertation, du résumé et de la note de synthèse / Cours approfondis de grammaire et d’orthographe / Valorisation de l’expression écrite et orale.
Formatrice pour la préparation à la note de synthèse d’ingénieurs de l’AFSSA.
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SECTEUR PUBLIC
- Professeur vacataire
2000 - 2001
Mission associative et tutorat :
Octobre 2001 à janvier 2002 : Formatrice FLE à la Mairie de Colombes.
Janvier à Juin 2000 : Tutrice à l’Université du Littoral Côte d’Opale pour les étudiants de DEUG de Lettres Modernes.
Cours particuliers, stages intensifs, oraux blancs et correction de copies à distance tous niveaux (2000 à 2004)
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CUEEP
- Chargé d'enseignement
2000 - 2002
Missions CUEEP :
Septembre 2000 à janvier 2002 : Chargé d’enseignement pour le CUEEP de Calais / remise à niveau en Français en vue de la préparation au DAEU (diplôme d’accès aux études universitaires).
