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Pascal CHEVAL

LA SEYNE/MER

En résumé

Chef de Projet E-learning au Cned, au sein de la direction des Formation comme Chargé de mission Parascolaire

Leader européen de la formation à distance, le Centre National d'Enseignement à Distance a naturellement déployé de nombreuses ressources, de nombreux produits et services en ligne.

Chargé de mission parascolaire (trés à la mode avec la réforme des lycées, des collèges et la suppression du Samedi matin pour le primaire) j'exerce principalement la fonction de Chef de projet pour le développement d'"atoutcned", un dispositif en ligne de remédiation pédagogique à destination des élèves en difficultés scolaires.

Aprés une première version toujours disponible j'anime un réseau de plusieurs instituts (Rouen pour le niveau collège, Rennes pour le niveau Lycée, Lyon et Grenoble pour les lycées professionnels) au sein desquels je dirige et manage plusieurs collaborateurs dans toutes les dimensions d'un projet FOAD : techniques, pédagogiques, juridiques, commerciales, budgétaires, etc..

Mon objectif est, pour le CNED, de répondre à la commande de son ministère de tutelle (Education Nationale) qui, dans le cadre d'une plus grande égalité des chances, souhaite ne pas laisser le marché du soutien scolaire aux seules mains des officines privées et laisser une fois de plus se creuser le fossé entre les élèves de CSP favorisées et les ..autres.

Le projet atoutcned a donc pour objectif principal de fournir une ressources pédagogique (un dispositif de remédiation pédagogique) à destination des collectivités territoriales . Cette offre sera naturellement disponible pour des élèves désirant s'inscrire de manière individuelle.

Cette activité nécessite non seulement une bonne connaissance des problématiques pédagogiques de l'apprentissage via les TICE pour des élèves en difficulté (sans en oublier les avantages!) mais aussi des contraintes techniques du web et naturellement d'un savoir faire en matière de pilotage projet (indicateurs de progrés) et de management (critères de performances et évaluation).

La collection atoutcned a pour objectif de recouvrir l'ensemble de continuum pédagogique du niveau collège au lycée.

A ce jour une première version est disponible pour la troisième : http://www.atoutcned.fr

En septembre 2009, l'ensemble du collège, du lycée (pour les filière pro et générale) sera disponible pour 3 matières principales que sont le Français, Anglais et les Mathématiques.

Mes compétences :
Chef de projet
Formation
Formation à distance
Ingénierie
Ingénierie pédagogique

Entreprises

  • Cabinet Soufflot - Consultant

    maintenant

  • Les e-cri(t)s de Charlie - Rédacteur en Chef

    2001 - 2005 Rédac Chef dans un journal dédié à une critique (im)pertinente de l'utopie technologique face à "l'acte d'apprendre" et nommé " les e-cri(t)s de Charlie ". Les rôles tenus sont ceux de tous les Rédac Chef multi-casquette quand la taille de la structure est...réduite à son minimum et qui embrasse: la définition de la ligne éditoriale (ton, mise en page, charte graphique, illustration de presse..), la recherche et la veille informative, la définition et la rédaction des rubriques, des chroniques, la réalisation d'interviews, la mise en page, la production, la diffusion, l'animation des équipes etc. Cette activité est en réalité doublée par l'animation d'un parcours pédagogique de professionnalisation des acteurs de la formation à l'intégration des TICs dans leurs pratiques pédagogiques puisque ce e-zine se réalise entièrement à distance et que sous cet usage sa réalisation (le chemin de fer) a été scénarisée pour atteindre celle d'un "chemin de faire". Modalité proche du compagnonnage puisque chaque formateur-apprenant sur le parcours de l'organigramme virtuel des e-cri(t)s le mène à la production de son Chef-d'oeuvre. En résumé de ceux qui lisent ou réa-lisent ce journal, ce sont ces derniers qui apprennent le plus. C'est bien l'objectif du parcours de formation. pour le lecteur ceci est entièrement transparent et..le journal reste gratuit puisque ce sont ceux qui le produisent (activité prétexte à la scénarisation pédagogique) qui abondent financièrement ( via les fonds de la formation continue) comme tout stagiaire de la formation.

Formations

Pas de formation renseignée

Réseau

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