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Samya BARFLEUR

MONTPELLIER

En résumé

Mon parcours professionnel est à dominante "formation, orientation et aide à l'insertion professionnelle", et toujours en trame de fond un rapport à l’humain et ses interactions grâce à mon approche « communication des organisations » et mes actions de sensibilisation auprès des jeunes.

Mes compétences :
Insertion socioprofessionnelle
Approche par compétences
Ingénierie de formation
Orientation professionnelle

Entreprises

  • CampusFrance French Embassy - Responsable Campus France Bénin, en charge de la coopération universitaire

    2014 - maintenant
    - Management d’une équipe de 7 personnes.
    - Accueil et information du public au sein de l’espace Campus France
    - Suivi des statistiques de fréquentation de Campus France Bénin
    - Participation à la réalisation du programme et du rapport d’activités annuels.
    - Veille sur la situation de l’enseignement Béninois et ses liens avec la France.
    - Mise en place d’atelier de soutien au projet d’études et professionnel
    - Fréquentation de l’espace Campus France Cotonou +76%
    - Paiements sur le 1er trimestre +128%
    - Visas long séjour pour études délivrés +69%

  • Université Montpellier 2 - Chargée de projet RNCP

    Montpellier 2013 - 2014 - Accompagner les composantes dans l'élaboration des fiches RNCP et apporter une expertise grâce à une approche par compétences
    - Conduire des entretiens avec les responsables de formation pour faire formuler et élaborer les compétences.
    - Enregistrer les diplômes Nationaux : DUT, licences professionnelles, licences et masters, de l'université Montpellier 2 dans la base de données de la Commission Nationale des certifications professionnelles (CNCP).
    - Accompagner les directions dédiées à l'aide à l'orientation, la réorientation et l'insertion professionnelle (Cassiopée - VAE- CFA) à exploiter les fiches RNCP
    - Aider le service des études pour l'accrédiation vague E, i.e; fiche RNCP

  • Université Montpellier 2 - Chargée de mission aide au pilotage des dispositifs d'orientation et d'insertion professionnelle

    Montpellier 2012 - 2013 - Recenser les acteurs, dispositifs et outils de l’orientation professionnelle interne et externe à l’université Montpellier 2
    - Formaliser les différents champs d’actions existants et à développer de l’orientation professionnelle pour répondre aux engagements réglementaires
    - Faire expliciter les besoins des différents acteurs de l’orientation et l’aide à l’insertion professionnelle en identifiant les questions pertinentes
    - Proposer des dispositifs de repérage, de mesure et de suivi des étudiants « décrocheurs » en collaboration avec les composantes de formation
    - Initier une réflexion sur la reconstruire d’une offre de formation en utilisant une approche par compétences

  • Association Avenir santé - Chargée de mission

    2011 - 2012 - Écouter, identifier et analyser les besoins des pairs et proposer des solutions d’accompagnement par des professionnels du secteur médical
    - Identifier les facteurs de risques sur le terrain et gérer les conflits ou situations sensibles
    - Préparer et animer des cessions de formation auprès des pairs bénévoles : être à l’écoute des difficultés et besoins de ceux-ci.
    - Gérer une équipe de collaborateur, définir le rôle de chacun des membres autour des objectifs définis pour l’action.
    - Contrôler et évaluer les actions menées sur le terrain
    - Représenter l’association en connaissant ses valeurs et sa stratégie pour pouvoir conduire des actions de partenariat auprès des différents interlocuteurs.

  • Pate's Grammar School (Angleterre) - Assistante de Français

    2009 - 2010 - Animer un cours de français sur un thème précis et l’adapter à des publics diversifiés et de niveau variable : primaire, niveau collège et lycée
    - Concevoir des outils pédagogiques adaptés au niveau et aux besoins des élèves.
    - Évaluer les acquis des élèves en utilisant les modalités d’évaluation des compétences mis en place par les professeurs.
    - Comprendre et analyser les situations de difficultés rencontrées par les élèves et proposer des réponses adaptées.
    - Accompagner et conseiller tout au long du processus d’apprentissage
    - Sensibiliser les élèves à une perspective internationale

Formations

  • IAE

    Montpellier 2012 - 2013 Master 2 MUTI

    Connaissance approfondie des institutions universitaires et leurs fonctionnements
    Connaissance des outils de pilotage des universités françaises et internationales
    Maîtrise des compétences de pilotage d’un établissement public
    Connaissance des enjeux et des métiers universitaires
    Maîtrise de l’ensemble des modèles de managements

  • Université Montpellier 3 Paul Valery

    Montpellier 2011 - 2012 Master 1

    Acquisition de savoirs théoriques et pratiques sur les communications organisationnelles et sur les communications numériques, tout en pointant les outils nécessaires pour intervenir sur le terrain et savoir mener une recherche

Réseau

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