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Sophie GODARD

Faimes

En résumé

Institutrice maternelle de formation et maman d'un enfant ayant des troubles du déficit de l'attention avec Hyperactivité.

Je me suis beaucoup formée pour aider au maximum mon enfant à être heureux et épanoui, autant dans notre cercle familial, qu'a l'école.

Notamment une formation en psychoéducation à L'ASBL TDAH.
Suite à celle-ci, j'ai fait un peu de bénévolat à l'ASBL. J'ai réalisé et animé une conférence ainsi que pendant plus d'un an, des groupes de paroles entre parents d'enfants ayant un TDAH.

J'ai senti qu'il y avait des choses à faire pour ces enfants, notamment pour les aider face à leurs difficultés scolaires, mais également pour qu'ils apprennent à se connaître et ainsi apprendre à apprendre.

Cette année j'ai suivi une formation de coach scolaire tout en continuant mon métier d'institutrice.

En Novembre 2013: formation à "La fabrique à Bonheurs" Paris pour pouvoir ensuite partager les techniques d'Isabelle Pailleau et Audrey Akoun:
-"Apprendre autrement avec la pédagogie positive"
-"Réussir et booster ses examens"




Mes compétences :
Coaching scolaire
TDAH
Formation mini groupe
Mind mapping

Entreprises

  • Apprendre avec Coeur - Coach scolaire

    Faimes 2013 - maintenant L'école est un passage obligatoire, malheureusement trop d'enfants, de jeunes, vivent mal ce moment .
    Ils se sentent perdus, "nuls", dépassés voir découragés ou en non adéquation avec le milieu scolaire
    alors qu'ils ont le potentiel pour réussir.

    -> Tu es l'un de ces jeunes
    -> Vous êtes parents d'un enfant ou ado qui se sent en décalage ou en difficulté à l'école
    -> Le soutien scolaire ou les cours particuliers n'ont pas apporté de solutions

    ALORS LISEZ ATTENTIVEMENT CECI:

    LE BUT des séances de coaching:
    - Renouer avec les apprentissages par d'autres moyens que ceux utilisés par l'école;
    - Prendre conscience de ses savoir-faire et savoir-être et de les utiliser au mieux au quotidien;
    - Développer la confiance en soi et retrouver ainsi une bonne estime de soi;
    - Etre responsable, ACTEUR, de son cursus scolaire;
    - Viser l'AUTONOMIE;
    - Apprendre à apprendre.

    Que faut-il pour que ça marche?

    De la MOTIVATION de la part du coatché.

  • Centre scolaire St Barthélemy-Liège - Institutrice maternelle

    1993 - maintenant Institutrice maternelle depuis 1993, j'ai travaillé durant 16 ans en classe d'accueil, c'est-à-dire avec des enfants de 2 ans et demi à 3 ans.

    A partir de 2009, j'ai évolué auprès d'élèves de 4 ans.

    Changement d'horizon depuis la rentrée 2013. Je me lance dans une nouvelle aventure. Etant particulièrement attirée par la différenciation et l'individualisation, je mets mes compétences au service de plus grands ayant des difficultés en langage, notamment lorsque le français n'est pas la langue maternelle ou n'est pas employé fréquemment à la maison.

    Un autre projet scolaire me tient particulièrment à coeur: l'école numérique et les TICS (Technologies de l'Information et de la Communication). Ou quand les médias et multimédias permettent à tous les enfants d'accéder aux apprentissages. En effet, les TICS jouent sur les différents profils (visuel, auditif & kinesthésique) et sur les différentes intelligences (verbale, logique & mathématique, spatiale & visuelle, musicale, kinesthésique, émotionnelle, intrapersonnelle, de la nature). De plus, ils améliorent la concentration chez de nombreux enfants, particulièrement les enfants hyperactifs.
Une expérience absente ?

Vous avez travaillé avec Sophie dans une entreprise qui n'apparaît pas dans son parcours ?

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