Menu

Véronique LE CHÊNE

RENNES

En résumé

Mon projet :
L'e-inclusion : accompagner les personnes e-exclues dans un processus d'appropriation des technologies numériques afin qu'elles en tirent profit pour s'insérer socialement et professionnellement.
Au travers d'une médiation par le numérique renforcer l'estime de soi de ces personnes et les accompagner dans une démarche d'empowerment.
Dévoiler les capacités des personnes à utiliser les technologies numériques.
M'investir dans des problématiques spécifiques : exclusion, déficit d'estime de soi, illettrisme, déficiences intellectuelles, troubles psychiques.
Agir sur une réalité pour la transformer : participer à la transformation des représentations sociales quant aux aptitudes de ces personnes à utiliser les technologies numériques.
Mettre en place une ingénierie de projet e-inclusion dans un contexte particulier.
Conduire le projet, réaliser des expérimentations et former les acteurs.
Évaluer le projet

Doctorante CREAD
Sciences de l'éducation
Univ Rennes

Mes compétences :
Analyse des besoins
Relationnelles et sociales
Empowerment
Chargée de projet
Accompagnement

Entreprises

  • Doctorante en SHS - L'e-inclusion des personnes avec déficience intellectuelle en contexte d'établissements spécialisés

    2015 - maintenant

  • Université Rennes 2 - Ingénieure d'études

    Rennes 2014 - 2015 Participation au programme de recherche sur l'empowerment à l'ère numérique - ANR CAPACITY
    Participation au programme de recherche sur les inégalités éducatives en France - ANR INEDUC
    Participation au programme de recherche Collèges connectés

  • ESAT ADAPEI 35 - Chargée de mission e-inclusion

    2012 - 2013 Trouver des méthodes pour donner un accès direct aux technologies numériques aux travailleurs des Établissements et services d'aide par le travail (ESAT) dans un objectif de professionnalisation.
    Réaliser un état des lieux des pratiques numériques professionnelles et personnelles auprès de 600 travailleurs. Évaluation des besoins.
    Réaliser une expérimentation auprès de 80 travailleurs avec des tablettes tactiles.
    Démontrer les aptitudes des personnes en situation de handicap mental et/ou psychique à utiliser ces technologies numériques.
    Participer à la transformations des représentations sociales relatives à ces aptitudes

    Travail de recherche : Étudier les processus d'appropriation personnels et institutionnels de ces technologies et déterminer les facteurs limitants afin de proposer une méthodologie d'introduction de ces technologies.

    Méthodes utilisées : pédagogie active, approche ludique, expérimentation et tâtonnement, empowerment, approche clinique

  • Centre d'Habitat Les 2 Rivières ADAPEI 35 - Chargée de mission e-inclusion

    2011 - 2012 Rendre l'outil informatique accessible aux personnes en situation de handicap mental
    Mise en place de salles informatiques
    Évaluation des besoins
    Mise en place d'ateliers informatique
    Évaluation de ces ateliers/Atteinte des objectifs

    Travail de recherche : l'utilisation d'un outil adapté, de type écran tactile, peut-il en favoriser l'accessibilité?

    Méthodes utilisées : pédagogie active, expérimentation et tâtonnement, empowerment, approche clinique

  • Cercle Paul Bert Ginguené - Animatrice multimédia

    2010 - 2011 Projet de stage utiliser les jeux en ligne comme support d'apprentissage pour un public enfant de 6 à 12 ans
    Méthodes utilisées : pédagogie active, travail collaboratif
    Encadrement d'adultes dans l'utilisation de l'ordinateur
    Réalisation de formation adultes

  • Les Petits Débrouillards - Animatrice

    2009 - 2010 Ateliers de recherche documentaire sur Internet pour un public de collégiens
    Ateliers sur les 5 sens pour un public enfant de 4 à 6 ans
    Méthode expérimentale

  • Premier Plan - Photographe publicitaire

    1998 - 2009 Réalisation de prises de vues numériques
    Création et stylisme
    Retouches numériques

Formations

  • Université Rennes 2 Haute Bretagne

    Rennes 2012 - 2013 Master 2 TEF

    Hypothèses de recherche :
    L'utilisation de la tablette tactile permet le dévoilement des capacités cognitives, affectives et émotionnelles des travailleurs en situation de handicap mental ou de maladie psychique.
    Porter ces capacités à la connaissance des encadrants, les incitera à mettre en place des pratiques numériques.
    La valorisation des capacités interviendra sur l'estime de soi des

  • Université Rennes 2 Haute Bretagne

    Rennes 2011 - 2012 Master 1 TEF

    Technologies de l'enseignement et de la formation.
    Recherche : en quoi l'utilisation d'un outil adapté, de type écran tactile, peut en favoriser l'accessibilité aux personnes rencontrant des difficultés d'abstraction ?

  • Université Rennes 2 Haute Bretagne

    Rennes 2010 - 2011 Usages socio-éducatifs des technologies de l'information et de la communication

Réseau

Annuaire des membres :