Menu

Christine ARGENSSE

TOURS

En résumé

Passionnée de psycholinguistique, travaillant depuis des années auprès d'enfants ayant de grosses difficultés à l'écrit, j'ai choisi de rejoindre le secteur associatif pour toucher un plus large public. Les problèmes de dysorthographie touchent de plus en plus d'enfants et d'adolescents qui ne parviennent plus à donner la pleine mesure de leurs capacités lors de leurs études. Informer, aider, redonner confiance aux enfants et aux parents sont les objectifs que je me suis fixés. Dans le même but, j'ai créé la Méthode MilleMots, méthode d'apprentissage de la grammaire et de l'orthographe. Les cours sont présentés sous la forme d'histoires où les personnages sont les mots. Des cahiers d'exercices et des cahiers des parents complètent chaque épisode de cette aventure au pays des mots.Array

Mes compétences :
Psychologie
Linguistique communication plannification ges

Entreprises

  • Association MilleMots Pour Réussir - Vice Présidente

    2014 - maintenant L' Association MilleMots Pour Réussir propose aide et conseils aux enfants souffrant de dysorthographie et à leurs familles.
    Elle intervient dans des écoles, collèges et lycées pour informer sur les moyens d'aider les enfants à surmonter leurs difficultés.
    Elle organise des réunions d'information sur des thèmes touchant au langage:
    Qu'est-ce-que le Langage?
    Préparer son enfant à la lecture
    Dyslexie et dysorthographie sont-ils toujours liés.
    Redonner confiance à son enfant
    .....
  • MIlleMots Pour Bien Ecrire - Enseignant, Animatrice d'ateliers d'écriture créative

    2013 - maintenant
  • MilleMots Pour bien Écrire - Gérante et fondatrice

    2013 - maintenant Développement et édition de la Méthode MilleMots , méthode de grammaire pour les enfants de 7 à 12 ans.
  • Université Tours Francois Rabelais - Chargée de cours

    Tours 2012 - maintenant

Formations

  • Université Tours Francois Rabelais

    Tours 2012 - 2013 Master 2 Développement de la logique déductive des enfants

    La plupart des enseignants passent de la théorie à la pratique. Mon insatiable curiosité m'oblige à combiner les deux. Pire, après le M1 de Sciences du Langage, il m'a semblé évident que sans une formation en psychologie, je ne pourrais pas être efficace. Un cursus différent pour finalement enseigner le français écrit à des enfants en grande difficulté , sans être vraiment professeur de français.
  • Université Tours Francois Rabelais

    Tours 2008 - 2013 Licence + Master1
  • Université Paris II Assas

    Paris 1980 - 1982 DEUG
  • Lycée Français D'Alicante (Alicante)

    Alicante 1975 - 1980 Bac A4 Philo option mathématiques

Réseau

Annuaire des membres :