STRASBOURG
Mon parcours professionnel m’a tout d’abord amené à animer des formations sur les usages pédagogiques des outils numériques ainsi qu’assurer la gestion, la conception et la réalisation de projets pédagogiques numériques en collaboration avec les enseignants et enseignants-chercheurs avec notamment une spécialisation dans les composantes d’enseignement de Santé.
Ces premières années d’expérience m’ont amené à m’interroger sur la dimension de l’accompagnement des enseignants dans ces projets et m’a permis de constater la nécessité d’aller plus avant dans cet accompagnement en interrogeant les pratiques et les postures afin de participer au développement pédagogique des enseignants avec lesquels je travaille. J’ai donc pu par la suite réorienter une partie de mon activité professionnelle vers des missions de conseil pédagogique notamment en animant des formations à la pédagogie universitaire, en mettant en place l’évaluation des enseignements par les étudiants dans plusieurs composantes, en accompagnant en conseil individuel les enseignants-chercheurs demandeurs et en pilotant sur plusieurs années la mise en place de la réforme LMD en Odontologie en mettant en place une approche-programme.
Je suis donc amenée à développer des projets pédagogiques adaptés à des situations de formation pour la réussite des étudiants et le développement de leurs compétences. Ainsi j’accompagne régulièrement des équipes pédagogiques à mettre en œuvre des outils ou modules pédagogiques pour proposer des améliorations de la formation, soit en termes de stratégies d’enseignement, soit en termes de stratégies d’apprentissage du côté des étudiants. Dans ces situations, l’ingénieur conseiller pédagogique est à la fois le garant de la qualité pédagogique du projet, mais en est également le responsable sur son déroulement, son financement et son aboutissement, ce qui m’a amené à développer de solides compétences en gestion projet.
J’ai notamment pu concevoir et contribuer au développement technique de projets significatifs comme un parcours de formation hybride (DPC de simulation) à destination des professionnels exerçant en salle de réanimation néonatale ou un système de création et de diffusion de fiches numériques de préparation aux travaux pratiques en Odontologie pour répondre à la problématique de la non préparation des séances par les étudiants.
Dynamique et motivée, j’ai un intérêt dans mon travail à toujours apprendre et à partager, ce qui m’a amené par exemple à être membre fondateur actif de l’association Acopé (Association des collaborateurs pédagogiques), réseau avec lequel je partage mes valeurs d’échange, de respect, d’écoute active et de bienveillance.
Mes compétences :
Gestion de projet
Enseignement
Conseil
Animation d'équipe
Animation de formations
Audiovisuel
Animation de réunions
Pilotage
Conception multimédia
Management
Informatique
Ingénierie pédagogique
Ingénierie de formation
Formation
Conseil pédagogique
