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Pascaline WARGNIE

PARIS

Electionseuropéennes 2024

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En résumé

Il m'est toujours apparu comme une évidence de devoir travailler en contact avec la population, sur le terrain, d'élaborer et de mener des projets en promotion de la santé pour permettre à tous d'avoir accès à l'information et à l'éducation pour la santé.
C'est pourquoi, dans mes pratiques professionnelles, je fais en sorte d'allier au quotidien les champs du social et du sanitaire pour respecter au mieux mes valeurs et mes objectifs.

Depuis janvier 2014, j'assure la fonction de chargée de projets en éducation et promotion de la santé au CODES 91. Je participe à la politique de prévention et de promotion de la santé de l'association.
Je décline, anime et coordonne des programmes d’éducation pour la santé en direction de tous publics plus ou moins vulnérables (jeunes, âgés, détenus, migrants, en situation de handicap mental, etc.). J'élabore et mets en œuvre des actions en partenariat et en réseau, au niveau local et/ou régional. Je participe ou anime des réunions avec les partenaires internes et externes au CODES 91. Et mon activité est également orientée vers l'ingénierie de projet pour participer, entre autres, aux activités du Pôle Régional de Compétence d'Ile-de-France.

Auparavant, j'ai assuré les fonctions de chargée de projets et de méthodologie en promotion de la santé durant plus d'un an au CODES 36 où trois missions principales m'avaient été confiées :
LA FORMATION :
* Devenir personne relais en éducation pour la santé
* Les ateliers collectifs sur la méthodologie de projets
* Les techniques d'animation de groupe

LE CONSEIL ET L'ACCOMPAGNEMENT METHODOLOGIQUE :
* sur une seule ou plusieurs étapes de la méthodologie de projets
* d'un seul ou de plusieurs professionnels intervenant dans le domaine de l'éducation pour la santé

LA COORDINATION :
* L'éducation thérapeutique du patient
* L'activité physique adaptée aux maladies chroniques
* L'alimentation et la précarité
* La prévention du suicide

En plus de ces trois missions, j'ai élaboré, mis en œuvre et évalué des projets sur diverses thématiques de santé, principalement :
* l'alimentation et l'activité physique
* la santé mentale (stress, dépression, suicide)
* l'éducation thérapeutique
* l'hygiène de vie (sommeil, hygiène bucco-dentaire, risques auditifs, etc.)






Mes compétences :
Sciences sociales
Santé publique
Nutrition
Gestion de projets

Entreprises

  • Université Paris Est Créteil - Enseignante vacataire

    2016 - maintenant Enseignante vacataire menant des cours d'éducation nutritionnelle auprès de L3 en sciences de l'enseignement

  • Mutualité Française Ile-de-France - Chef de projet en éducation pour la santé

    2016 - maintenant

  • Pôle Régional de Compétences en Education et Promotion de la Santé d'Ile-de-France - Coordinatrice technique

    2014 - 2016 Coordination de l’ensemble des activités techniques du PRC :
    • Animation et organisation des réunions de la coordination technique
    • Coordination et animation de la mise en œuvre du Plan d'Amélioration de la Qualité suite à la phase d'auto-évaluation du PRC pour la démarche qualité
    • Animation des groupes du travail mutualisés
    • Construction et organisation d’échanges de pratiques internes
    • Construction et mise en œuvre du diagnostic des besoins en formation sur le territoire d'Ile-de-France
    • Évaluation des activités du PRC 2014 : création d'outils de recueil de données, utilisation du logiciel Sphinx pour la saisie des données, rédaction de l'outil reporting, animation de la réunion bilan, rédaction et mise en œuvre des perspectives

  • Comité Départemental d'Education pour la Santé de l'Essonne - Chargée de projets en promotion de la santé

    2014 - 2016 • Participation à la politique de prévention et de promotion de la santé de l'association.
    • Déclinaison, animation et coordination des programmes d’éducation pour la santé en direction de tous publics plus ou moins vulnérables (jeunes, âgés, détenus, migrants, en situation de handicap mental, etc.) et notamment sur les thématiques alimentation/activité physique, hygiène de vie (hygiène corporelle, hygiène bucco-dentaire, sommeil, gestion du stress, etc.), compétences psychosociales (communication, estime de soi, etc.), vie affective et sexuelle, drogue, tabac, alcool, etc.
    • Elaboration et mise en œuvre des actions en partenariat et en réseau, au niveau local et/ou régional, en lien avec la politique de la ville ou de la Région.
    • Participation ou animation de réunions avec les partenaires internes et externes au CODES 91.
    • Activité également orientée vers l'ingénierie de projet pour participer aux activités du Pôle Régional de Compétence d'Ile-de-France :
    - formations : concepts en EPS/PS, étapes de la méthodologie avec une spécialisation en évaluation et en techniques d'animation
    - accompagnements en méthodologie de projet individuels ou de groupe, ponctuels ou suivis
    - ateliers de présentation d'outils pédagogiques
    - déploiement de la démarche qualité INPES et mise en œuvre de Plan d'Amélioration de la Qualité

  • Comité Départemental de l'Education pour la Santé de l'Indre - Chargée de projets, de méthodologie et d'évaluation en éducation pour la santé

    2012 - 2014 Chargée de méthodologie et d’évaluation :
    * Apporter un appui méthodologique interne et externe, départemental et régional
    * Former en éducation pour la santé
    * Accompagner en démarche qualité

    Chargée de projets :
    Concevoir, réaliser et évaluer des actions thématiques (alimentation, activité physique, hygiène bucco-dentaire, sommeil, stress, dépression, suicide et éducation thérapeutique prioritairement)

  • Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé (INPES) - Pigiste

    2012 - 2012 Rédaction d'une publication sociologique et d'un article d'Equilibre sur le thème de "la protection de l'autonomie de personnes âgées ".

  • Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé (INPES) - Chargée d'évaluation

    2011 - 2011 Evaluation des résultats du déploiement de la formation "protection de l'autonomie des personnes âgées"

  • Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé (INPES) - Stagiaire - Chargée d'études

    2011 - 2011 Mise en place, suivi et analyse de l'étude qualitative "perception des messages sanitaires apposés sur les publicités des aliments et boissons"

  • CNRS Montpellier - Stagiaire

    2010 - 2010 Approches moléculaires de l’exocytose d’insuline au niveau des cellules bêta du pancréas endocrine

  • CIRAD Montpellier - Stagiaire

    Paris 2008 - 2008 Hybridation somatique d’agrumes: préparation et fusion de protoplastes

Formations

  • Université D'Été Francophone En Santé Publique De Besançon

    Besancon 2014 - 2014 * Les notions de vieillissement actif : historique sociodémographique et politique et enjeu des inégalités sociales de santé.
    * L’approche socio-écologique en promotion de la santé et les cinq niveaux de stratégies d’intervention en promotion de la santé des aînés.
    * Des modèles logiques d’actions Bien vieillir déclinées en une diversité d’actions de terrain
    * L’intersectorialité et le partenar

  • Institut De Santé Publique, D'Épidémiologie Et De Développement (ISPED), Université Bordeaux Segalen

    Bordeaux 2012 - 2013 DU Méthodes statistiques en santé

  • Université Toulouse 2 Le Mirail

    Toulouse 2010 - 2011 Master 2 Sciences Sociales Appliquées à l'Alimentation

    - Maîtrise des concepts en sociologie de l’alimentation
    - Coordination d’études quantitatives et qualitatives
    - Construction de questionnaires et guides d’entretiens
    - Réalisation d’entretiens individuels et focus groups
    - Analyses de données quantitatives et qualitatives
    - Rédaction de rapports
    - Aide à la réflexion, à la prise de décision et à la mise en place d'actions d'éducation pour la santé

  • Université Montpellier 2 Sciences Et Technique Du Languedoc

    Montpellier 2009 - 2010 Master 1 Biologie-Santé spécialité Nutrition

    - Connaissances en santé humaine et nutrition
    - Gestion de ressources bibliographiques
    - Maîtrise de l’Anglais scientifique
    - Mise en oeuvre de démarches expérimentales
    - Maîtrise des techniques de bases en biologie cellulaire
    - Maîtrise des appareillages utilisés en biologie cellulaire
    - Capacité d’analyses et de reporting de résultats

  • Université Montpellier 2 Sciences Et Technique Du Languedoc

    Montpellier 2006 - 2009 Licence Physiologie Animale et Neurosciences

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