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Collège International Marguerite Yourcenar
- Enseignant, Sciences de la vie et de la terre, Technologie, EIST
Reus, Catalogne, ESPAGNE
2018 - 2019
Assurer l'Enseignement Intégré des Sciences et Techniques à des classes de sixième, enseigner les Sciences de la Vie et de la Terre à des classes de cinquième, quatrième, troisième et seconde. Enseigner la Technologie à des classes de cinquième, quatrième et troisième.
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Lycée Charles de Gaulle, Concepcion, CHILI
- Enseignant, Sciences de la Vie et de la Terre
Concepcion, CHILI
2015 - 2018
Enseignement des sciences et vie de la terre à des classes de seconde (lycée), des classes de quatrième et une classe de cinquième (collège).
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Collège Saint Julien, Malestroit
- Enseignant, Sciences de la Vie et de la Terre
2013 - 2014
Enseignement des sciences et vie de la terre au collège à des classes de cinquième et de quatrième.
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Lycée Notre Dame de Ménimur, Vannes
- Enseignant, Biologie et Physiologie
2012 - 2013
Enseignement à temps plein (18hsem) :
3 classes de première Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales
1 classe de BTS Economie Sociale Familiale première année
- Préparation des cours et travaux pratiques et établissement de la progression pédagogique.
- Suivre et conseiller les élèves dans l'organisation de leur travail personnel.
- Surveiller le comportement des élèves, contrôler l'application du règlement intérieur, des consignes de sécurité, des règles de vie collective.
- Renseigner les supports d'évaluation scolaire et informer les proviseur, collègues, parents lors des conseils de classe, rencontres parents/professeurs.
Compétences : utilisation d'outils bureautiques, application de la progression de l'éducation nationale, techniques pédagogiques, techniques d'animations de groupe, veille d'information scientifique.
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Le Télégramme
- Correspondant presse
Morlaix
2010 - 2010
Rédaction d'articles sur des sujets en rapport avec l'environnement et le développement durable. Actualité locale.
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SELLOR
- Médiateur animateur scientifique
2010 - 2010
Animation, création d'ateliers à destination de différents publics, participation à la politique événementielle, accueil,
information du public sur le bateau la Thalassa dédié à la vulgarisation de l'océanologie.
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Section Régionale de la Conchyliculture
- Chargé de mission
2010 - 2010
Conduite de projet : réalisation d'un observatoire de la profession ostréicole
- Enquête
- Gestion de données
- Analyse et synthèse d'information
- Utilisation des outils tableurs et excel
- travail en équipe et en concertation avec un partenaire institutionnel
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Association du Grand Littoral Atlantique (AGLIA)
- Chargé de mission
2010 - 2010
appuie des salariés et élus de la Section Régionale des Pays de la Loire dans la gestion des dossiers de sinistres des conchyliculteurs liés à la tempête
Xynthia.
- Recherche de financements
- Participation à des réunions publiques
- Gestion et collecte de données sur la profession
- Diffusion d'information
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Le Télégramme
- Correspondant presse
Morlaix
2009 - 2009
- Rédaction d'articles sur les thèmes de l'environnement
- Réalisation d'interviews
- Veille d'information
- Propositions de sujets
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Institut de Géoarchitecture de l'UBS (Pôle MIIG)
- Stagiaire Projet de recherche développement territorial /agroalimentaire
2009 - 2009
Sujet : Etat des lieux et analyse de la gestion et de la valorisation des sous-produits de la pêche en Morbihan dans le cadre d’un projet de recherche inter-régional.
- Enquête
- Gestion de données
- Veille scientifique
- Cartographie SIG
- Diagnostique territorial
- Participation à des comités de pilotage
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Lorient Agglomération, Communauté d'Agglomération du pays de Lorient
- Stagiaire au service environnement et développement durable
2008 - 2008
- Veille d'information sur les mesures de gestions relatives au DOCOB d'un site Natura 2000 géré par Lorient agglomération.
- Sélection de sites sur le littoral afin de réaliser un suivi de la réhabilitation du littoral suite à des travaux de restauration et de protection des espaces naturels littoraux.
- Utilisation de plans de masse afin de localiser les sites sélectionnés.
- Prise de photos sur le terrain, réalisation d"un document par site précisant la localisation, le type d'aménagement, le type de végétation ou espace naturel sensible à proximité de l'aménagement.
