Carole DEVEAUX

En résumé

Entreprises

• Ministère de l'Education nationale - Professeur des écoles

  Paris 2010 - maintenant J'ai enseigné du niveau maternelle (petite section) au niveau CM2.
  
  Création de supports pédagogiques innovants :
   Création et mise en œuvre de séquences d’apprentissage basées sur la théorie américaine des intelligences multiples développée par Howard Gardner.
   Mise en place d’ateliers avec des difficultés échelonnées prenant en compte l’hétérogénéité des élèves (tant par leur niveau que par leur vitesse d’apprentissage).
   Appropriation puis adaptation des méthodes anglo-saxonnes pour la lecture et l’écriture (Ateliers et traces écrites interactives spécifiques).
   Création de supports écrits interactifs pour permettre une meilleure compréhension.
  
  Organisation et gestion de classe :
   Prise en compte de la différenciation et du besoin d’individualisation des apprentissages grâce à un travail par petit groupe en ateliers tournants (respect des durées maximales de concentration possible des élèves en fonction de leur âge).
   Utilisation de rituels spécifiques pour consolider, réinvestir, améliorer les connaissances des élèves (en particulier en anglais).
   Utilisation de la pédagogie positive et des méthodes coopératives afin de rendre les élèves responsables et maîtres de leur apprentissage.
   Mise en place d’un espace numérique de travail pour les élèves et les parents d’élèves.
  
  Analyse stratégique
   Définition et mise en œuvre d’une programmation annuelle des compétences des élèves en fonction des programmes officiels et des projets des écoles.
   Identification des difficultés rencontrées par les élèves et réajustement des progressions par période en conséquence.
   Mise en place de séquences permettant la transversalité des apprentissages (exemple : travailler l’orthographe et l’histoire des arts avec des dictées sur l’histoire des arts).
  
  Formation / Animation
   Maître d’accueil pour les stagiaires en formation.
   Classe d’accueil pour la présentation de nouvelles méthodes de travail.
   Accueil et dialogue avec les parents d’élèves.
   Participation aux réunions d’équipes éducatives multidisciplinaires, réunions d’équipes pédagogiques, conseil d’école.
  
  Gestion de projets
   Mise en œuvre de projet d’équipe annualisé sur des thèmes variés (histoire de l’art, développement durable, jardinage)
   Planification et suivi des projets.
  

• Alliance Foodservice (Groupe Soparind Bongrain) - Responsable management de la qualité

  VIROFLAY 2002 - 2010 Formation / Animation
   Diagnostic (analyse de données et de besoins), identification et élaboration des plannings d’actions de formation et de développement.
   Formations individuelles et collectives d’auditeurs internes et des collaborateurs de l’entreprise sur les référentiels normatifs (traduction des exigences normatives en mesures opérationnelles).
   Animation transversale d’équipes pluridisciplinaires en utilisant les méthodes adaptées.
   Planification et réalisation des audits internes et externes (référentiels ISO 9001, 17025, 14001).
  
  
  Gestion et pilotage de projets
   Création, mise en place et amélioration des systèmes de management de la qualité selon les référentiels normatifs (ISO 17025 et ISO 9001 : obtention des certifications correspondantes).
   Mise en place de démarche d’analyse des risques (type HACCP, AMDEC).
   Mise en place de nouveaux outils opérationnels (Logiciel de gestion de projets, gestion documentaire et work-flow, gestion analytique LIMS).
  
  Communication
   Présentation des bilans mensuels de suivi d’activité lors des comités de direction :
   Synthèse des évènements marquants,
   Bilan des indicateurs,
   Alerte sur les difficultés rencontrées.
   Mise en place d’indicateurs de management visuels.
  
  Management
   Coordination des différents départements de l’entreprise pour la mise en œuvre de nouveaux modes de fonctionnement (gestion de projets, gestion des échantillons, gestion des achats, métrologie).
   Management des personnels rattachés (permanents et temporaires).
  
  Analyse stratégique
   Définition et mise en œuvre des politiques qualité en lien avec la stratégie.
   Identification et formalisation des processus de l’entreprise.
   Elaboration des objectifs, plans d’action et des indicateurs.
   Planification et réalisation des audits internes et externes (référentiels ISO 9001, 17025, 14001).
  
  Contrôle et réglementation
   Veille réglementaire et normative (hygiène, environnement, sécurité, gestion et analyse des risques, développement durable, responsabilité sociétale).
   Constitution de dossier d’agrément sanitaire.
  

Formations

• UFR De Pharmacie

  Grenoble / La Tronche 2000 - 2001 DESS (ancien Master 2)
  
  Contrôle qualité des aliments (méthodes analytiques)
  Management de la qualité

• Université Clermont 1 UFR Pharmacie

  Clermont Ferrand 1999 - 2000 Maîtrise de biologie cellulaire et physiologie
  
  Option nutrition humaine + Stages 6 mois au sein du laboratoire d'immunologie du CHRU de Clermont-Ferrand et du Laboratoire d'analyses départemental vétérinaire.

Réseau

• Aline DELERUE

• Conscience MONIQUE

• Emilie CHEVIET-ANDRIEU

• Eric ALCAZAR

• Hélène JEANNET

• Lucie GOGLINS

• Marc UNFRIED

• Sandra DANGOISSE

• Sébastien THUMEREL