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Frederic BERTRAND

PARIS

En résumé

Je dirige des missions dans le domaine des politiques de formation professionnelle, de l'apprentissage, du handicap et de l’insertion. J'interviens régulièrement dans un contexte paritaire, ou dans le cadre de commandes multi-acteurs qui nécessitent d’allier la rigueur de l’analyse au souci d’appropriation collectif.

J'ai conduit une cinquantaine de missions qui relèvent du registre de l’étude, de l’évaluation des politiques publiques ou de l’assistance à maîtrise d’ouvrage.

Mes principaux domaines d’expertise sont :

_ La formation professionnelles : l’accompagnement à la définition des priorités de branche et à la mise en œuvre des plans d’action ; l’évaluation des dispositifs ; la formation comme levier de développement économique ; les OPCA ; le paritarisme ; l’apprentissage
_ Les enjeux emploi-formation : les parcours professionnels ; l’insertion des bénéficiaires de dispositifs de formation ou des politiques d’emploi ; la sécurisation des parcours

Mes compétences :
Démocratie participative
Education
Formation
Formation professionnelle
Paritarisme
Philosophie
Philosophie politique
Politique
Politique publique
Politiques publiques
Sciences de l'éducation
Sciences Politiques
Conseil
Ressources humaines
Communication
Conduite du changement
Management

Entreprises

  • Amnyos consultant - Directeur Amnyos Sud-Ouest

    2009 - maintenant Dernières missions réalisées :

    • Uniformation – CPNE-aide à domicile – DGCS : Edec AUTONOMIE : accompagnement des structures de l’aide à domicile dans l’anticipation et la mise en œuvre de leur GRH
    • CNSA-DGCS : Accompagnement du déploiement d’un dispositif d’évaluation de l’évaluation des personnes handicapées
    • Direccte Midi Pyrénées : Coordination du Plan régional d’insertion des travailleurs handicapés
    • OPCA-OCTA FAFIH - CPNE des Casinos : Appui méthodologique à la rénovation des grilles de classification
    • Agence exécutive "Éducation, audiovisuel et culture" (EACEA) – Programme tempus : Partenariat pour les compétences et l'emploi (PACOME) en faveur de l’employabilité des jeunes et des adultes au Liban et au Maroc
    • DGEFP : Contrat d’étude prospective (CEP) de la branche de l’aide à domicile
    • Conseil régional de Basse Normandie : Préfiguration du schéma de l’apprentissage de la future grande région de Normandie
    • Conseil région de la Région Centre : Évaluation des projets d’établissement des CFA et préfiguration de la politique qualité

  • Université de strabourg - Chercheur qualifié - sciences sociales de l'éducation

    2005 - maintenant Contributions scientifiques :

    co-organisateur et membre du conseil scientifique de la conférence internationale « Education, économie et société » - http://analytrics.org/default.aspx

    Publications / communications / working paper

    _ (2015), "L’apport de l’analyse sémantique latente à l’analyse multiniveau des politiques européennes de formation tout au long de la vie : un exemple avec le FSE." Les sciences sociales européennes face à la globalisation de l’éducation et de la formation?" Colloque international, Amiens
    _ (2014), "L’analyse cognitive des politiques publiques - Réévaluer l’apport des sciences cognitives à la théorie des référentiels", WP
    _ (2013), “The Contribution of Daniel C. Dennett's Philosophy of Mind to French Cognitive Policy Analysis”, Politics, 7 AUG, DOI: 10.1111/1467-9256.12023
    _ (2011), "Apports méthodologiques des sciences cognitives aux approches néo-institutionnalistes centrées sur les idées et les discours", Conférence internationale, «Education, économie et société », Paris
    _ (2010), "L'analyse des trajectoires individuelles intérêt du recours aux méthodes d’analyse de l’histoire de vie pour l’évaluation des politiques publiques", WP
    _(2010), "Comment opérationnaliser le référentiel de acteurs des politiques publiques par le recours aux sciences cognitives ?", Conférence internationale, « Education, économie et société », Paris
    _(2007), "Prospective des besoins de formation à l’échelle régionale : concepts et méthode d’application", Conférence internationale, « Education, économie et société », Paris 2007

    Enseignement 2007-2009 :
    _ Politique de la formation professionnelle des adultes : à l’articulation de la théorie libérale du capital humain, et de la théorie sociale libérale de la justice comme équité, Université de Strasbourg (UNISTRA-LISEC)
    _L’émergence de la figure moderne de l’enfant et l’institutionnalisation ignacienne de la petite école en Europe, à l’aube du XVIe siècle, Université de Strasbourg (UNISTRA-LISEC)

Formations

Pas de formation renseignée

Réseau

Annuaire des membres :