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Laurie CENTELLES

AVIGNON

En résumé

Les compétences académiques et scientifiques que j'ai acquises durant mes années de doctorat sont "transversales" en témoignent mes expériences de terrain dans des domaines éclectiques que sont le secteur médico-social, les loisirs éducatifs, la formation pour adultes et la méthodologie de projet(s).

Mon profil interdisciplinaire vous intéresse ? Laissons-nous la possibilité de discuter d'un futur travail commun !

Entreprises

  • Organisme de formation Campus-Léo Lagrange - Formatrice de professionnels de l'enfance et petite enfance

    2014 - maintenant Formation sur l'accueil d'un enfant avec des troubles du spectre de l’autisme dans les multi-accueils et les structures de loisirs en direction des professionnels de la petite enfance et de l’enfance

  • Institut Régional de formation de la Croix-Rouge Française - Formatrice pour professionnels de santé

    2014 - 2014 Accompagner la personne autiste.
    Professionnels de santé.
    Maison d’Accueil Spécialisée

  • Fédération Léo Lagrange Méditerranée - Coordinatrice pédagogique : Loisirs & Handicap(s)

    2014 - maintenant Mes missions ont été ou sont :
    - conceptualiser ce projet de loisirs adaptés (diagnostic des besoins, mise en oeuvre)
    - rechercher de fonds publics et privés,
    - construire le projet pédagogique
    - recruter et former l'équipe d'animation
    - rencontrer les familles
    - élaborer les projets d'activités personnalisées
    - coopérer avec les structures de loisirs en milieu ordinaire
    - communiquer auprès des partenaires et associations

    Le Kaléidoscope, c’est un des rares centres de loisirs (Accueil de loisirs sans hébergement, ALSH avec l’agrément Jeunesse & Sport) en France qui propose un espace d’activités ludiques adaptées aux enfants avec des troubles du spectre de l’autisme. Ce projet est né d'une alchimie entre deux domaines de compétences rarement associés, l'éducation populaire portée par Jérôme Leyssard et les connaissances neuroscientifiques portées par Laurie Centelles. Le Kaléidoscope souhaite s'inscrire comme un tremplin visant à favoriser une inclusion progressive et réussie de ces enfants à besoins spécifiques dans les structures de loisirs non spécialisées.

  • Association pour l'Intégration des personnes en situation de handicap - Chargée de missions

    2013 - 2013 Missions : 1. Co-construction du projet de fonctionnement en plateforme des dispositifs sanitaires et médico-sociaux à partir de recensements issus d’entretiens et d’échanges de pratiques. 2. Diagnostic des besoins et élaboration du programme de formations spécifiques à l’autisme à destination des équipes médico-sociales.

  • Institut de Rééducation Psychomotrice - Formatrice dans le secteur paramédical

    2013 - 2013 Modules de formation depuis 2013, reconduits chaque année.
    Enseignements magistraux du module de Psychologie sur le développement socio-émotionnel et affectif. Public : étudiants en première année de Psychomotricité

  • Aix Marseille Université - Attachée Temporaire d'Enseignement et de Recherche

    2009 - 2011 J'ai enseigné durant deux années dans les départements de Psychologie du Développement et de Neurosciences auprès d'étudiants de la licence au master en formation de Psychologie et de Biologie.

  • Laboratoire Vétérinaire Départemental - Technicienne de laboratoire

    2001 - 2003 Service d'analyses en microbiologie des eaux
    Remplacements saisonniers étés 2001, 2002, 2003

Formations

  • Fédération Léo Lagrange Méditerranée

    Avignon 2013 - 2014 Brevet d'Aptitudes aux Fonctions d'Animateur

    Cette formation est venue compléter mon expertise en matière d’accueil d'enfants en situation de handicap dans les structures de loisirs dans le cadre du projet de loisirs adaptés

  • CNRS Marseille & Université De Bordeaux (Marseille)

    Marseille 2004 - 2009 phD (Docteur) ; Sciences de la Cognition

    Mon travail de recherche a porté sur le rôle de la communication non-verbale dans la cognition sociale par des approches en neuro-imagerie et par des études cognitivo-comportementales. L'objectif était de connaître le fonctionnement d'un cerveau en développement pour mettre en relation avec des données chez des enfants avec autisme.

  • Université Victor Ségalen

    Bordeaux 2003 - 2004 Master Recherche ; Sciences de la Cognition

    Major de promotion, mention Bien
    Dégénérescence striato-nigrique, modèle souris
    Tests comportementaux

  • Université Victor Ségalen

    Bordeaux 2001 - 2003 Maîtrise de Physiologie et Neurosciences

    Maladie de Huntington, comptage neuronal

  • Robert Gordon University (Aberdeen)

    Aberdeen 2000 - 2001 Biological of Sciences (BSc)

    Option Biologie de l'Environnement
    Équivalence pour une licence française avec mention Bien
    Obtention d'un diplôme universitaire en langue anglaise

  • Institut Universitaire De Technologie GIM

    Clermont Ferrand 1997 - 2000 Diplôme Universitaire de Technologie

    Technicienne de laboratoire
    Génie en Biologie et Biochimie

Réseau

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