Sophie ROUDAUT

En résumé

Entreprises

• Rectorat de Caen - Principale adjointe de collège

  2014 - maintenant

• Education Nationale - Psychologue

  Paris 2007 - 2014 Conduire des actions cliniques :
  - Prendre en charge individuellement ou collectivement des enfants en y associant leurs familles;
  - Conduire des entretiens cliniques et soutenir l'élaboration psychique;
  - Veiller à garantir la prise en compte de la vie psychique afin de promouvoir l'autonomie de l'enfant, favoriser la compréhension et la prise de distance.
  
  Avoir un rôle de personne "ressource" :
  - Promouvoir et organiser le travail avec les pairs et les professionnels de la santé;
  - Apporter un éclairage clinique au sein des équipes pluri- et inter-disciplinaires;
  - Participer aux réunions de manière active;
  - Fournir des éléments de compréhension susceptibles d'aider à la prise en charge de l'enfant;
  - Participer dans le cadre de la fonction de psychologue à la vie institutionnelle.
  
  Réaliser des évaluations et/ou des hypothèses de diagnostics psychologiques :
  - Repérer des éléments de personnalités et leur interaction dans les dynamiques de groupe (famille, classe, ...);
  - Élaborer des propositions d'orientation vers un enseignement adapté ou spécialisé, transmettre à la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) des éléments nécessaires à sa décision;
  - Rédiger des écrits professionnels adaptés aux destinataires;
  - Recueillir et analyser les demandes institutionnelles et sensibiliser aux divers aspects spécifiques de l'intervention psychologique;
  - Repérer les éléments psychopathologiques et amener la famille à prendre en compte la nécessité des soins.
  
  Veiller à maintenir à jour ses connaissances et assurer la fonction de référent de stage pour les étudiants psychologues à l'université.

• Education Nationale - Enseignante spécialisée dans les difficultés d'apprentissage

  Paris 2003 - 2006 Exercer le métier d'enseignante spécialisée dans le cadre réglementaire des Réseaux d'Aide aux Élèves en Difficultés (RASED).
  
  Connaître les éléments de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent nécessaires à l'exercice du métier.
  
  Mettre en oeuvre des stratégies d'enseignement ou d'aides adaptées et différenciées :
  - Analyser une difficulté d'apprentissage ou de fonctionnement intellectuel, y compris dans son soubassement psychocognitif;
  - Posséder les données méthodologiques nécessaires à l'observation du fonctionnement d'un groupe;
  - Repérer les obstacles rencontrés lors d'un apprentissage et proposer les aides nécessaires ;
  - Favoriser l'accès à l'autonomie par la prise de conscience des stratégies d'apprentissage et de démarche intellectuelle en vue de les contrôler et les améliorer;
  - Evaluer les objectifs atteints et l'efficacité des stratégies employées.
  
  Actualiser les compétences et développer une attitude critique sur sa pratique professionnelle.
  
  Exercer son action dans le cadre des orientations de l'action en faveur des personnes en situation de handicap ou en difficultés.
  
  Construire, réaliser, évaluer des projets pédagogiques ou des projets d'aides adaptées aux différentes situations.
  
  Travailler en équipe tout en rendant lisible la spécificité de son intervention.
  
  Échanger et communiquer avec les familles, les équipes pédagogiques, les élèves et les partenaires extérieurs afin de veiller à la cohérence des diverses interventions. Adapter son discours en fonction des situations, des contextes et des interlocuteurs.

• Education Nationale - Directrice d'école

  Paris 1996 - 2003 Favoriser la réussite des élèves et animer pédagogiquement l'équipe des enseignants :
  - Conseiller, aider, accompagner l'équipe pédagogique;
  - Animer l'équipe et faciliter la vie pédagogique,
  - Impulser, élaborer, coordonner et évaluer des projets.
  
  Assurer la gestion administrative de l'école pour faciliter le travail des enseignants et des élèves :
  - Apporter des informations sur le système éducatif, ses acteurs et leurs rôles;
  - Donner des explications objectives sur le fonctionnement de l'institution ;
  - Organiser le travail de secrétariat (temps, espace, outils);
  - Impulser une gestion participative notamment pour l'élaboration, le suivi et le bilan de projets;
  - Prévoir et anticiper, prendre une décision dans un contexte donné.
  
  Communiquer efficacement, en interne et en externe et représenter l'institution :
  - Assurer la circulation de l'information vers la hiérarchie, les enseignants, les familles;
  - Analyser et exposer un projet, le travail participatif de l'équipe;
  - Organiser l'accueil des nouveaux arrivants;
  - Organiser, animer et faciliter les échanges entre partenaires;
  - Négocier des compromis et gérer les conflits;
  - Assurer une lisibilité et faciliter une compréhension de l'institution, de son organisation et de son fonctionnement;
  - Organiser, animer et gérer les instances institutionnelles de concertation.

• Education Nationale - Institutrice

  Paris 1985 - 1998 Enseigner les différentes disciplines auprès d'élèves de 2 à 12 ans.
  Concevoir, mettre en oeuvre, analyser les situations d'apprentissages et évaluer.
  Conduire la classe et prendre en compte la diversité des élèves par le biais de l'apprentissage différencié.
  Exercer sa responsabilité éducative dans le cadre de référence du service public d'éducation.
  Agir en fonctionnaire de l'Etat de manière éthique et responsable.

• Hôpital, Laboratoires privés - Laborantine

  1983 - 1985 Exécuter de manière autonome, selon des normes de qualité et de sécurité prédéfinies et mesurables, des analyses de laboratoire à des fins préventives, diagnostiques et thérapeutiques.
  Interpréter des résultats et leur signification clinique en corrélation avec des sciences fondamentales et appliquées.
  Gérer, contrôler et réaliser la maintenance de base de l'équipement du laboratoire.
  Collaborer au sein des équipes et communiquer des résultats.

Formations

• Institut De Psychologie Université Paris 5

  Boulogne Billancourt 2006 - 2007 Diplôme d'Etat de psychologue scolaire (DEPS)
  
  Psychologie

• IUFM Nantes

  Le Mans 2004 - 2005 Formation à l'aide spécialisée pour les élèves en difficultés d'apprentissage
  
  Obtention du CAPSAAIS Maître E

• Université Paris 8 Vincennes (Saint Denis)

  Saint Denis 2003 - 2011 Psychologie
  
  Enseignement à distance

• IUFM Rennes

  St Brieuc 1983 - 1985 Formation pratique et théorique au métier d'enseignant
  
  Diplôme d'instituteur

• Institut Universitaire De Technologie

  Brest 1981 - 1983 Biologie appliquée
  
  Obtention du D.U.T. de laborantine
  
  Biologie appliquée

Réseau

• Catherine BREARD

• Eric GENTY

• Humanum CONSEIL

• Isabelle GIROD CHARRIERE

• Jean-Jacques SANTIN

• Juliette GRATTARD

• Laure AVELINE

• Marie-Christine LAVAL

• Patricia CORA

• Vanessa DESCLOIX