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Amélie THIBAULT

PARIS/ TOURS

En résumé

Mes compétences :
Musique
Professeur de musique
Psychologie
Bilan psychologique

Entreprises

  • ITEP, SESSAD TCC - Psychologue Clinicienne

    2013 - maintenant
  • IME et SESSAD - Psychologue clinicienne

    2013 - 2013
  • Ecole Privée Formation Educateurs Spécialisés - Psychologue Formatrice

    2012 - 2013
  • UPPEA hôpital Sainte Anne - Psychologue stagiaire

    2011 - 2012 Découverte du fonctionnement institutionnel hospitalier ; Approfondissement des pathologies des apprentissages (dyslexie, dysgraphie, dyscalculie, dysorthographie) ; découverte et approfondissement des tests d’évaluation ; participation à la passation des tests et analyse clinique ; rédaction des comptes-rendus (sous tutelle) de bilans psychométriques, projectifs et logico-mathématiques ; passation individuelle des tests psychométriques et projectifs sous demande de l’institution et de l’équipe.
  • Institut Médico Educatif - Stagiaire

    2010 - 2011 Découverte du fonctionnement institutionnel d’une structure en lien avec le handicap et participation à des ateliers thérapeutiques (marionnettes, lecture, cuisine) ; participation à des entretiens individuels et entretiens avec la famille ; réunions institutionnelles.
  • C.M.R.R - Stagiaire

    2010 - 2011 Découverte des différentes maladies neurodégénératives et dysfonctionnements cognitifs dominants de la mémoire et/ou du langage ; des tests de diagnostic spécifiques à ces pathologies ; approfondissement des fonctions cognitives ; participation à la passation des tests et à l’analyse clinique ; rédaction de comptes rendus (sous tutelle) de bilans neuropsychologiques et de profils cognitifs ; participation à des réunions de synthèse.
  • Psychologue scolaire - Stagiaire

    2009 - 2010 Découverte du fonctionnement institutionnel, des procédures d’orientation en classes ou établissements spécialisés (CLIS 1, CLIS TSL, SEGPA…) et des différents partenaires (MDPH, CMP, CMPP, SESSAD, Centre de Référence des Troubles du Langage et des Apprentissages de Tours…) ; sensibilisation aux différentes pathologies en lien avec les troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dysphasie…) ; passation, sous tutelle, de tests psychométriques (WISC IV, WPPSI, EDEI-R) et analyse clinique ; participation aux réunions institutionnelles (équipes éducatives, équipes de suivi de scolarisation) ; présence aux entretiens en vue d’une analyse critique.

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