BELFORT
Mots clés : conception innovante, innovation, créativité, TRIZ, formation, conseil, enseignement.
Je suis maître de conférences à l'Université de Technologie de Belfort MontbéliardArray. Département Ingénierie et Management des Systèmes Industriels IMSI.
Ma recherche porte sur la compréhension / modélisation de l'activité conception depuis 2000, et plus récemment sur l'apprentissage de cette activité. Cette recherche m'a permis de construire un cadre permettant de "penser" la conception innovante / créativité technique, d'en parler avec des mots simples, de la rendre "lisible". En tant que formateur en formation initiale (élèves ingénieurs en dernière année) et continue (professionnels de la conception), j'ai construit un enseignement intégré de conception innovante (référentiel de compétences, définitions des contenus et modalités, formation, suivi et amélioration continue).
Je suis auteur notamment de trois ouvrages en Français : "Comprendre l'activité de conception" (2008), "Découvrir et appliquer les outils de TRIZ" (2011) et "Une approche théorique de la conception des objets techniques" (2014)
Mes compétences relatives à la compréhension de la conception et de la créativité :
Une vue globale des façons de comprendre la conception comme activité selon de multiples points de vues (cognitif, procédural, socio technique…)
Des définitions claires et accessibles des concepts, nécessaires pour penser et piloter.
Des positionnements relatifs de la résolution de problèmes, de la conception, de la créativité et de l'innovation.
Mes compétences relatives aux méthodes et outils de conception innovante.
Réaliser de façon rapide et productive une Analyse Fonctionnelle / "penser fonctions et flux".
Analyser de façon critique et approfondie le fonctionnement d'un produit ou processus afin de déterminer des directions d'amélioration possibles.
Orienter la résolution d'un problème technique.
Modéliser un problème comme relations de causes à effets et appliquer les heuristiques de recherche de solutions de TRIZ.
Choisir / ajuster l'outil méthodologique en fonction du produit et du projet.
Mes compétences de formateur pour "faire monter en compétence"
Construire / ajuster des objectifs de formation. Référentiels compétence construits.
Construire et ajuster les interventions de formation en fonction du public.
Piloter le processus d'apprentissage et l'ajuster à l'apprenant.
Construire un enseignement à distance ou mixte (distance / présence). Mon cours est au format HTML. exercices, projets, ... guidés à distance ou sur place.
Une pratique d'amélioration continue de mon enseignement et de mes actions en entreprise, qui se répercute sur la mise en place des processus qualité liés à l'enseignement à l'UTBM (mise en place enquêtes qualités et organisation des actions de suivi)
Quelques convictions en final
Les hommes et leurs compétences ont une valeur bien plus importante que les outils qui ne sont "que" des aides aux raisonnements. C'est en particulier valable pour TRIZ qui n'est plus une méthode miracle dès lors qu'on la comprend.
L'activité (la conception) est un tout dont on doit construire la cohérence en formation à partir des connaissances antérieures et nouvellement acquises.
Mon objectif premier : former des praticiens capables de prendre de la hauteur pour penser leur action et la piloter.
Mes compétences :
Facilitation de l'intelligence collective
Animation de formations
Formation
TRIZ
Conception innovante
Pas de formation renseignée
