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Aix-marseille Université
- Ingénieure de projets et recherche
Marseille
2018 - maintenant
GRAPHITE - VILLE EN PROJETS
Projet expérimental de géographie prospective des territoires de proximité
Ce dispositif, à la fois pédagogique et scientifique, est une expérimentation de la « géographie prospective » et l’initiation à l’aménagement, en lien avec les nouveaux programmes scolaires de géographie, dans les lycées de la région PACA, en commençant par Marseille en 2016 puis élargi à la région en 2017. Il invite des jeunes à observer, comprendre et investir leurs territoires. Avec l’appui de chercheurs, de médiateurs et de leurs enseignants, des lycéens adoptent une démarche d’enquête géographique appliquée au projet de territoire. En retour, leurs témoignages sur leurs espaces de vie, leurs observations, leurs remarques, leurs idées, nourrissent la réflexion scientifique sur les territorialités urbaines et les citadinités. C’est dans l’accompagnement dans les classes, et en suivant les pas des élèves dans la ville que les chercheurs découvrent leurs pratiques et représentations.
Le projet est basé sur une méthodologie participative : les élèves cartographient librement leur espace de vie et identifient des aménagements qu’ils jugent nécessaires à l’aide d’une interface de cartographie en ligne élaborée dans le cadre du projet. Ils analysent ensuite leurs territoires de vie lors de séance de débats collectifs en classe. Enfin, ils réalisent des « diagnostics » de territoires choisis et proposent des projets. Leur point de vue s’est nourri d’observations de terrain et d’enquêtes auprès des usagers et des habitants afin de recueillir leur avis. Ils le présentent à leur classe ainsi qu’à des professionnels lors de visites organisées par classe afin de questionner et d’approfondir leurs projets, avant la présentation publique finale sous forme de poster et à l’oral (juin).
Ce projet 2016-2018) a été lancé dans le cadre de la convention Région-Université « les Fabriques de la connaissance », en partenariat entre le LPED (UMR 151) qui le pilote (Aix Marseille Université), le Rectorat d’Aix Marseille et la Région PACA.
7 lycées ont été impliqués en 2016 et 2017, représentatifs de la diversité marseillaise, puis 13 en 2017, représentatifs de la diversité urbaine régionale. L’étude pilote de 2016 a impliqué 187 élèves et 15 enseignants et celle de 2017 594 élèves et 20 enseignants dans le cadre de leurs programmes de géographie de 2de et première ...
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Aix-Marseille Université
- Enseignante du supérieur et Chercheure en Sciences de l'Education - ATER
Marseille
2015 - 2017
Enseignement et Recherche au Département des Sciences de l'Education, filières Formation professionnelle et Formation académique, Lambesc et Aix-en-Provence
Spécialités : Droit, Sciences de l'Education
Responsable UE Droit de la formation et Droit des responsabilités encourues dans les métiers de la formation et de l'éducation, UE Analyse des pratiques, parcours Master professionnel 2ème année
Co-responsable, UE Travaux Etudes et Recherches, UE Ingénierie du mémoire, UE Méthdolgie, parcours Master Recherche 1ère année
Membre du laboratoire UMR-ADEF, équipes ACADIS-ECD et EFE
Situé à Lambesc (filière professionnelle) et sur le campus d'Aix-en-Provence (filière académique) le Département des Sciences de l'Education prépare et délivre des diplômes nationaux (licence, master et doctorat et deux Diplômes d'Université) préparant aux métiers de la formation des adultes, à l'usage des nouvelles technologies dans l'éducation et à la recherche en éducation et formation
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IFSI/ IFCS
- Formatrice Education et Santé
2015 - maintenant
Spécialités : Education à la santé (handicap et développement durable, éthique et santé), Droit de la santé, Méthodologie de la recherche
IFSI: AS, ESI 1ère année, 2ème année, 3ème année
IFCS: Parcours cadre de santé. Master 2
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UMR ADEF - AMU
- Colloques
2013 - maintenant
- Séminaire- ateliers Les journées Education au Développement Durable, ESPE, Aix-en-Provence, octobre 2017
- Colloque international Educations à, entre continuités et ruptures, ACFAS 512, Montréal, mai 2017
- Colloque international des Représentations sociales, Marseille, septembre 2016 - CIRS
- Colloque international francophone Éduquer et Former au monde de demain, de la créativité à l'innovation dans les dispositifs et les pratiques pédagogiques et professionnelles, Clermont-Ferrand, avril 2016
- Colloque International "Biennale de l'Education, de la Formation, et des Pratiques professionnelles", CNAM, Paris 2015
- Colloque « Les Journées scientifiques 2013 ; Dialogues acteur - chercheur en Education au Développement Durable » - Digne-les-Bains IUT et ESPE Aix- Marseille Université – UMR-ADEF
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Université Aix-Marseille Sciences Humaines et Sociales, Sciences de l'Education, Faculté de Médecine
- Chargée de cours en Enseignement supérieur et Recherche
2012 - 2015
Chargée d'enseignement au Département des Sciences de l'Education
ALLSHS, Faculté de Médecine, ESPE (ex-IUFM), IUT
Disciplines : Sciences de l'éducation/ Droit
Responsable UE Droit du Travail, Master professionnel Cadres de Santé
Membre de l'équipe de recherche ACADIS-ECD, laboratoire UMR-ADEF
Le Département Sciences de l’éducation est présent sur quatre sites d'Aix-Marseille Université (Schuman, ESPE, Lambesc, Marseille Campus Nord).
Il se situe au sein du pôle "Psychologie - Sciences de l'Education" qui regroupe cinq départements (sciences de l’éducation, psychologie clinique, psychologie cognitive et expérimentale, psychologie développementale et différentielle, psychologie sociale) et six laboratoires ou équipes de recherche (centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et des émotions, laboratoire de psychologie cognitive – CNRS, laboratoire de psychologie sociale, laboratoire de psychopathologie clinique; langage et subjectivité, équipe de psycholinguistique du laboratoire parole et langage – CNRS, laboratoire apprentissage, didactique, évaluation et formation).
Chaque année, le pôle accueille plus de 3500 étudiants (2500 en psychologie et un millier en science de l’éducation). Dans ces deux mentions, il propose une formation de base (en licence) et une formation approfondie (master) préparant à l’insertion professionnelle et à la recherche.
Il assure, de plus, un diplôme d’État de conseiller d’orientation psychologue, une licence professionnelle (coordonnateur dans le secteur gérontologie) ainsi que plusieurs diplômes d’université et formations dans le cadre de la formation continue.Fort de 150 enseignants-chercheurs et chercheurs en psychologie et en sciences de l’éducation, Il offre l’une des palettes de formation et de recherche les plus diversifiées de France dans les deux domaines et elle entretient de multiples synergies avec les acteurs publics et privés de l’éducation, de la santé et du travail de la région.
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Education nationale - Lycée technologique et professionnel Célony - Aix-en-Provence
- Animation ateliers
2012 - 2012
Animations d'ateliers d'expression et organisations de débats autour de la question du handicap en lycée
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Aix-marseille Université
- Chercheure
Marseille
2011 - maintenant
Membre du laboratoire UMR-ADEF, équipe de recherche ETD2S (Education (à), territoire, développement, société, santé)
Membre de l'OET (Observatoire Education Territoire), Marseille
Membre du projet de recherche européen ERASMUS+, STEP (School Territory Environment Pedagogy)
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Mes écrits, travaux, publications et communications
- Publications
2006 - maintenant
- CADET-MIEZE Maryse, « L’éducation au handicap en contexte scolaire : une approche par les représentations sociales dans une population lycéenne », EducationS, n°2, A paraître octobre 2018
- « Une éducation au handicap en contexte scolaire pour une reconnaissance de l’Autre dans son identité à la fois singulière et semblable : une démarche à l’altérité, un enjeu de l’éducation à la citoyenneté », 4ème Conférence de l’Association Internationale de recherche en didactique de l’histoire et des sciences sociales (AIRDHSS), atelier « Le défi d’une citoyenneté inclusive », Paris, 6-8 juin 2018
- « Penser une éducation au handicap en contexte scolaire inscrite dans les ODD en réinventant les curricula et outils existants : l’exemple du TPE », Colloque international Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable ? Dialogues Nord/Sud pour penser l’éducation de l’anthropocène, Montpellier, 5-6 Avril 2018
- «Le TPE en lycée général : un cadre favorable pour un débat constructif », Ateliers Les journées Education au Développement Durable, Aix-en-Provence, 16-17 octobre 2017
- « Réflexion sur une éducation au handicap en contexte scolaire: une expérimentation conduite en lycée », Colloque international Educations à, entre continuités et ruptures, ACFAS 512, Montréal, 9-10 Mai 2017
- "La représentation sociale du handicap en contexte scolaire : l’Ecole peut-elle aider à faire évoluer les représentations de notre société sur le handicap?". 13ème Conférence Internationale sur les Représentations Sociales « Epistémologies du quotidien » / Marseille, 14-17 septembre 2016 - CIRS 2016, Sep 2016, MARSEILLE, France. .
- " Penser le handicap à l’Ecole : L’approche d’une éducation à pour une éducation au futur. Eduquer et Former au monde de demain, De la créativité à l’innovation dans les dispositifs et les pratiques pédagogiques et professionnelles"- Colloque international francophone, Apr 2016, CLERMONT-FERRAND, France. .
- "Cooperating to broach controversial issues ? Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles 2015 – « Coopérer ? », Juin 2015, PARIS, France. 2015. HAL. http://hal-01184622
- " Coopérer pour aborder des questions de société à l'Ecole? : L’école peut-elle aider ou non à changer le regard de notre société porté sur le handicap ?". Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles 2015 – « Coopérer ? », Jun 2015, PARIS, France. 2015.
- Essai. "La pensée complexe pour aider au processus de changement de ses conceptions pour un mieux "vivre ensemble" », l'Ecole peut-elle aider à changer le regard de notre société porté sur le handicap ?" (Une lecture de trois auteurs autour de notre sujet d'étude). 32 pages (2013)
- Article. "L’intégration scolaire de l’élève souffrant d’un handicap mental comme modèle de socialisation de tous les élèves; l’Ecole peut-elle aider ou non à changer le regard de notre société porté sur le handicap ?" (en cours de publication) (2012)
- Essai. "Un nouveau cycle pour l'apprendre" (Une lecture de Giordan. Apprendre! 1998). 29 pages (2012)
- Essai. "Caminante, no hay camino, se hace camino al andar " (Une lecture de Morin. Introduction à la pensée complexe. 2005). Texte écrit en français. 35 pages (2012)
- Le risque sportif, responsabilités civile et pénale.(2010)
- Guide pratique des CLSH (2006. Editions WEKA)
- Guide pratique des Centres de Vacances et de Loisirs (2006. Editions WEKA)
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Mutuelle d'Assurance
- Juriste portefeuille Affaires importantes
1994 - 2012
En charge d’un portefeuille clients Personnes Morales, de l’analyse des besoins de couverture, de l’élaboration et la gestion de contrats complexes et/ou présentant des enjeux financiers importants, de la rédaction et réponses à appels d'offre, de la gestion de sinistres (IARD, Corporel, Construction, PJ…) du suivi et conseils
Formation et animation sur le terrain auprès d’un public adulte et spécialisé (membres de CA, cadres dirigeants, salariés, enseignants, éducateurs spécialisés, étudiants, bénévoles dans le secteur associatif) dans différents domaines (sport, handicap, aide sociale à l’enfance, éducation, culture, formation, petite enfance, loisirs et sport …) dans le cadre de réunions d'AG, de colloques, de sessions de formation, d'ateliers…
Plan de formation et animation de formations en interne : métiers Assurance, veille juridique, stratégie d’entreprise, prospection.
Déplacements France entière
Références : ENA, IGESA, Handicap International, ADAPEI, CNFPT(Toulouse), EHESP (Rennes), ENS (Lyon), IUFM, Université Nice-Sophia Antipolis, Université Jean Monnet (St Etienne), Université de Perpignan, Université d'Auvergne, URIOPPS PACA, FEGAPEI (Lyon), ARFRIPS (Chambéry), CREPS (Aix-en- Provence), CROS 06, CDOS (13, l0), JPA (Lyon), Théâtre national de Toulouse, Théâtre du Nord à Lille, ENSATT (Lyon) …
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Education nationale- Collège
- Enseignante
1994 - 1994
Discipline enseignée: Histoire- Géographie- Instructions civiques
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Caryatides
- Juriste Conseil Protection Juridique
1991 - 1993
Conseils juridiques auprès de sociétés et de professions libérales (droit du transport, droit de la consommation, droit social, droit fiscal, responsabilité médicale...).
