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Axelle CARPENTIER

Écouflant

En résumé

Je suis chargée de mission RH à Scania France pour 6 mois, en alternance, afin de préparer le titre RRH (niveau II) en Congé Individuel de Formation.
Mes perspectives : intégrer un poste au sein des Ressources Humaines, voire des Richesses Humaines.

En dehors du CIF, je suis conseillère formation pour les entreprises qui dépendent de l'OPCAIM (OPCA des Industries de la Métallurgie), plus précisément de l'ADEFIM Pays de la Loire. Je me déplace en entreprise afin de mieux connaitre les besoins de l'entreprise, notamment en terme de formation et de recrutement. Je les accompagne sur la mise en place de contrat de professionnalisation ou les aiguille vers d'autres dispositifs favorisant le recrutement, la gestion des emplois et des compétences...

Mes compétences :
Andragogie
Financement de projet
Ingénierie de formation
Gestion de projet
Animation de réunions
Ingénierie pédagogique

Entreprises

  • Scania En France - Chargée de mission RH

    Écouflant 2018 - maintenant Recrutement, de l’analyse des besoins au parcours d’intégration
    Gestion des RH (gestion des AT, plan de formation, organigrammes…)
    Aide sur l’enquête de Climat social, du traitement des résultats et des retours
    Participation aux « Journées des alternants » (présentation d’1 atelier/5)

    http://www.scaniarecrute.fr/

  • OPCAIM/ADEFIM Pays de la loire - Conseillère formation

    2011 - maintenant Accompagnement des projets de recrutement
    Conseils d'entreprises : optimisation du financement des formations
    Gestion de dossiers de financement de formations (CPF, Période de Pro, Plan de formation, FPSPP, Contrat de professionnalisation, CSP, FSE)
    Collecte de la Formation Professionnelle Continue et de la Taxe d'apprentissage

  • Afocal (union Nationale) - Chargée de mission Formation Professionnelle

    Paris 2006 - 2010 Développement de l’offre de formation
    Gestion administrative et budgétaire de la formation professionnelle (recrutement formateurs, suivi stagiaires, ingénierie de formation, recherche de partenaires, formation…)
    Accompagnement de candidats à la VAE

    https://www.afocal.fr/

  • Afocal (union Nationale) - Formatrice

    Paris 2006 - 2010 S’investir dans une relation éducative en permettant, par mon témoignage et mon accompagnement, à un groupe de stagiaires de devenir des animateurs motivés et compétents.
    Développer chez les stagiaires des aptitudes à l’encadrement, le sens de l’autre et la considération des personnes.
    Les rendre capables d’agir dans un véritable esprit de service envers les enfants et les jeunes, avec une qualité de comportement ayant valeur de référence.

    https://www.afocal.fr/

  • Ibep - Chargée de mission stagiaire

    RENNES 2006 - 2006 Répondre à des appels d'offres (deux du Conseil Régional de Bretagne pour la Prestation d'Orientation Professionnelle et la Prestation Préparatoire à l'Emploi, une de l'AGEFIPH)

    Aider les stagiaires de la Prestation de Recherche de Contrats dans leurs démarches (simulation d'entretiens, écriture d'une lettre de motivation, construction de leur Curriculum Vitae...)

    Mettre à jour la formation "Initiation à Internet"

    http://www.ibepformation.fr/

  • SNCF - Chargée de formation stagiaire

    2005 - 2005 Construire une formation selon des besoins révélées par des dirigeants, en relation avec des responsables hiérarchiques de différents niveaux (responsables détablissement, responsables de région, responsables techniques à la direction des transports publics...)

    Prévoir la logistique pour le bon déroulement des stages (location de salle, de matériel, plan envoyé aux stagiaires et aux intervenants, prévoir l'accueil des stagiaires...)

    Traiter les évaluations à chaud des stagiaires pour remonter l'information aux formateurs et au responsable de formation de la branche "transport public"

  • SNCF - Chargée de formation stagiaire

    2005 - 2005 Faire un diagnostic du système de formation de l'établissement d'après des entretiens avec les responsables et les salariés de l'établissement de maintenance.

    Préconiser un plan d'action en trois étapes, suite au diagnostique réalisé, présenté et accepté lors de la réunion de direction de l'établissement.

Formations

  • Université Rennes 2 Haute Bretagne

    Rennes 2005 - 2006 Stratégie et Ingénierie en Formation d'Adultes

    Formation action-recherche de haute spécialisation en prise directe sur la vie professionnelle. Cette formation réalisée par des spécialistes des sciences de la formation des adultes s’inscrit dans une perspective régionale, nationale et internationale.

    La reconnaissance actuelle de cette formation repose sur une synthèse réussie de la rencontre entre des universitaires et des professionnels dont

  • Université Dijon Bourgogne

    Dijon 2003 - 2005 Education-Formation

    Une formation professionnelle et universitaire pour les futurs cadres et managers de la formation dans ces différentes dimensions (compétences, ressources humaines…), et de l’éducation dans toutes ces composantes.

    http://espe.u-bourgogne.fr/departements/institut-denis-diderot.html

  • Université Paris XI Paris Sud Physique

    Orsay 2002 - 2003 Licence Maths Fondamentales et Appliquées

    http://www.u-psud.fr/fr/formations/disciplines/mathematique.html

  • Université Paris 11 Paris Sud

    Orsay 2001 - 2003 DEUG MIAS

    DEUG MIAS (Maths et Informatiques Appliqués aux Sciences)

    http://www.u-psud.fr/fr/formations/disciplines/mathematique.html

  • Université Paris 11 Paris Sud

    Orsay 2000 - 2002 DEUG MIAS

    DEUG MIAS (Maths et Informatiques Appliqués aux Sciences)

    http://www.u-psud.fr/fr/formations/disciplines/mathematique.html

Réseau

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